20.激素作為一種化學信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞傳遞至靶細胞,如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結(jié)合所學知識及圖中相關信息回答以下問題:

(1)圖中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦.該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸,興奮通過該結(jié)構(gòu)時,信號轉(zhuǎn)變過程是電信號→化學信號→電信號.
(2)a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起抑制作用.若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)b是促性腺激素,激素①進入靶細胞的方式是自由擴散.
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞,該細胞分泌的激素②的生理功能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖.

分析 分析圖解:下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,它可以通過垂體控制其它內(nèi)分泌腺激素的分泌,因此圖中甲表示下丘腦,a表示促激素釋放激素,b表示促激素,丙表示相關腺體;圖中顯示下丘腦能夠直接控制乙分泌相關激素;同時激素①能夠進入細胞內(nèi)與細胞內(nèi)相應受體結(jié)合,調(diào)節(jié)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.

解答 解:(1)分析圖可知,激素①受甲和垂體的分級調(diào)節(jié),因此甲是下丘腦,并且下丘腦既具有神經(jīng)傳導功能,也具有分泌促激素釋放激素的功能.該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸,興奮通過突觸時,信號轉(zhuǎn)變過程是電信號→化學信號→電信號.
(2)下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,它可以通過垂體控制其它內(nèi)分泌腺激素的分泌,圖中當激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起抑制作用,從而使體內(nèi)的激素①的分泌量減少.這稱之為負反饋調(diào)節(jié).若激素①表示雄性激素,其本質(zhì)是脂質(zhì),脂質(zhì)的跨膜運輸方式是自由擴散;垂體通過分泌物質(zhì)b調(diào)節(jié)雄性激素的合成和分泌,物質(zhì)b是促性腺激素.
(3)胰島B細胞分泌胰島素,胰島素的作用是:促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖含量降低.
故答案為:
(1)甲  下丘腦  突觸  電信號→化學信號→電信號
(2)抑制   促性腺激素  自由擴散   基因的表達
(3)促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

點評 本題考查了激素的分級調(diào)節(jié)以及激素的生理作用等相關知識,考生要能夠識記下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中的生理作用;明確性激素的化學本質(zhì)為脂質(zhì),并且脂質(zhì)的跨膜運輸方式為自由擴散;識記胰高血糖素的分泌部位和生理作用等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關生物科學中常見模型的描述不正確的是( 。
A.細胞膜的流動鑲嵌模型認為膜上的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
B.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中的兩條脫氧核苷酸鏈是以反向平行的方式盤旋的
C.種群增長的“J”型曲線模型反映了自然界中常見的種群數(shù)量變化情況
D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型可以用于研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動等功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在腐乳的制作過程中,起主要作用的是( 。
A.青霉B.酵母菌C.毛霉D.醋酸菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列是教材相關實驗,有關敘述正確的是( 。
①花生子葉組織中脂肪的檢測       ②觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
③觀察植物細胞的有絲分裂         ④探究酵母菌種群的數(shù)量變化
⑤葉綠體色素的提取和分離         ⑥低溫誘導染色體加倍.
A.除⑤外,以上實驗都需要進行染色處理
B.實驗⑤中,分離色素采用的是紙層析法
C.只有實驗②③⑥需要使用顯微鏡觀察
D.②③④⑥中細胞要始終處于生活狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某同學用扦插的方式繁殖月季.下列相關敘述合理的是( 。
A.扦插的枝條中保留較多的成熟葉有利于成活
B.可能有兩種不同濃度的生長素促進根生長的效果相同
C.生長素促進根生長的效果與生長素濃度成正比
D.扦插的枝條生根是由于乙烯的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中生物成分的營養(yǎng)關系簡圖,下列說法正確的是(  )
A.圖中有5條食物鏈
B.戊固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括圖中的甲乙丙丁戊
D.調(diào)查圖中生物乙某種群的密度,常采用的方法是樣方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌,它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒,其結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示,回答相關問題:

(1)從細胞結(jié)構(gòu)的特點與復雜程度看,土壤農(nóng)桿菌屬于原核細胞,其質(zhì)粒是獨立于細菌外的,能夠自主復制的環(huán)狀DNA分子.當植物體受損傷時,傷口處的細胞會分泌大量的化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞.
(2)為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤,需對Ti質(zhì)粒進行修飾,即祛除瘤基因,將抗旱基因轉(zhuǎn)移至T-DNA土壤農(nóng)桿菌植物細胞,然后在一定條件下將外植體在含的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時修飾的T-DNA可以轉(zhuǎn)入并整合到植物基因組(染色體DNA上)中.
(3)將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖,形成愈傷組織,其特點是具有分生能力的薄壁細胞,通過產(chǎn)生不定芽和體細胞胚再長出整個植物.
(4)基因轉(zhuǎn)化是否成功應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定,可以直接在表現(xiàn)型水平對轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物進行比較;為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的自交.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)《華陽國志》等史籍記載,荔枝在四川的栽種已有二千多年的歷史.如圖表示薦枝葉片在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響.
(1)在荔枝的葉肉細胞中,光合作用產(chǎn)生02的場所是葉綠體類囊體薄膜,呼吸作用消耗02的場所是線粒體內(nèi)膜.光合作用過程中的[H]來自化合物水,有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)過程中的[H]來自化合物葡萄糖和水.
(2)圖中M點時葉片中有機物的積累量為零.荔枝葉片處于此條件下6小時內(nèi),葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量等 (大、小、等)于線粒體中消耗的O2總量,葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大(大、小、等)于線粒體中產(chǎn)生的ATP總量.在40℃〜60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高溫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

國際著名學術期刊《自然》的子刊《自然通訊普》曾在線發(fā)表了由我國多個研究單位對H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有關H7N9禽流感病毒的說法正確的是

A.H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸

B.H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)

C.H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細胞也屬于個體

D.H7N9禽流感病毒一旦離開活細胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習冊答案