A. | B. | C. | D. |
分析 據(jù)圖分析,樹、昆蟲、鳥三者間為倒置的數(shù)量“金字塔”,而生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級所擁有的能量沿食物鏈應逐級遞減,按各營養(yǎng)級能量數(shù)值繪制而成的圖形總呈正金字塔形.
解答 解:從題圖可知,依照個體數(shù)量統(tǒng)計,樹的數(shù)目最少,而昆蟲的數(shù)目最多,但是若按能量流動關系分析,三者間能構成的食物鏈是:樹→昆蟲→鳥.根據(jù)能量流動的特點,若用方框的大小表示能量的話,框的大小應沿食物鏈由大到小排列,出現(xiàn)了與數(shù)量金字塔不同的形狀.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔與能量金字塔的關系,解題的關鍵是理解能量金字塔的形狀永遠是正金字塔形,數(shù)量金字塔有倒置的情況.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當某人在5 h內(nèi)不進食時,胰島素的分泌量就會增加 | |
B. | 當小腸吸收了大量葡萄糖進入血液時,胰島A細胞就會減少胰高血糖素的分泌 | |
C. | 高濃度的胰高血糖素會刺激肝臟細胞從血漿中吸收葡萄糖 | |
D. | 高濃度的胰島素會刺激肝臟細胞分泌葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自身體內(nèi)進行DNA自我復制 | B. | 在宿主體內(nèi)進行DNA自我復制 | ||
C. | 在自身體內(nèi)進行RNA自我復制 | D. | 在宿主體內(nèi)進行RNA自我復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸蟲器A和吸蟲器B | B. | 吸蟲器A和吸蟲器D | ||
C. | 吸蟲器B和吸蟲器D | D. | 吸蟲器C和吸蟲器B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1 | 短肢 | 正常肢 |
39(雌)、41(雄) | 119(雌)、121(雄) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液是將活細胞中線粒體染成藍綠色的專一性染料 | |
B. | 馬鈴薯含有豐富的淀粉,因此常作為還原糖鑒定的材料 | |
C. | 觀察植物細胞有絲分裂時,需保持細胞始終處于生活狀態(tài) | |
D. | 吡羅紅可將細胞核染成紅色,甲基綠可將細胞質染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側光照射下,背光側生長素含量比向光側少,背光側生長速度較向光側慢 | |
B. | 頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽生長素含量多,優(yōu)先生長 | |
C. | 生長素濃度越高促進植物生長的作用越強 | |
D. | 同一植株的不同器官對生長素的反應可能不同 |
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