5．將甲、乙兩個(gè)微電流計(jì)的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元（纖維）上，在a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是（　�。�
A．刺激a點(diǎn)，甲的指針偏轉(zhuǎn)1次B．刺激b點(diǎn)，甲的指針偏轉(zhuǎn)1次
C．刺激c點(diǎn)，乙的指針偏轉(zhuǎn)2次D．刺激d點(diǎn)，乙的指針偏轉(zhuǎn)2次

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在突觸間的傳遞是單向的．靜息時(shí)神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負(fù)，興奮時(shí)，產(chǎn)生興奮被的膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在突觸間單向傳導(dǎo)．

解答 解：A、刺激a點(diǎn)，興奮能依次傳導(dǎo)到甲的兩個(gè)電極，所以甲的指針偏轉(zhuǎn)相反的2次，A錯(cuò)誤；
B、刺激b點(diǎn)，興奮能依次傳導(dǎo)到甲的右側(cè)電極，所以甲的指針偏轉(zhuǎn)1次，B正確；
C、刺激c點(diǎn)，興奮能依次傳導(dǎo)到乙的兩個(gè)電極，所以乙的指針偏轉(zhuǎn)相反的2次，C正確；
D、刺激d點(diǎn)，興奮能依次傳導(dǎo)到乙的兩個(gè)電極，所以乙的指針偏轉(zhuǎn)相反的2次，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮結(jié)構(gòu)突觸時(shí)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是 （ ）

A. ①④ B. ②④ C. ①⑤ D. ③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：（1）胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。（2）綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。下列說(shuō)法正確的是

①高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞的全能性都能表達(dá)②分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性③分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒(méi)有消失④分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．研究人員發(fā)現(xiàn)一種含有集光綠色體的罕見(jiàn)好氧細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體都含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存．下列有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．該菌基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核
B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C．由該菌可知，細(xì)菌不一定是分解者，也可以是消費(fèi)者
D．該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每升飲用水中大腸桿菌不超過(guò)3個(gè)．某小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的含量，已知大腸桿菌在伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌菌落呈深紫色．請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟回答問(wèn)題．
（1）配制培養(yǎng)基：配制伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基時(shí)，除蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍(lán)等原料外，還需要水、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂．在這些成分中，能為大腸桿菌提供氮源的是蛋白胨．?dāng)嚢杓訜嶂镣耆芙夂笳{(diào)節(jié)pH，分裝到錐形瓶．
（2）倒平板：配制好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法滅菌后，待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板．平板冷凝后應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)（倒置）放置，以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基．
（3）接種：在如圖的系列稀釋操作中（101、102、103表示稀釋倍數(shù)），依次將1mL液體移入下一個(gè)盛有9mL蒸餾水的試管中．過(guò)程a所用的接種方法為（稀釋?zhuān)┩坎计桨宸ǎ?br />（4）觀察與計(jì)數(shù)：通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，觀察統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)皿表面深紫色菌落的數(shù)目，結(jié)果如圖所示，則自來(lái)水樣本中大腸桿菌超標(biāo)1000萬(wàn)倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．若某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體，分別用A和A′，B和B′表示．下列各組精子中由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是（　�。�
A．AB、A′B′、A′B′、ABB．AB、A′B、A′B、AB
C．AB、AB′、A′B、A′B′D．A′B、A′B、A′B′、A′B′

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖一所示的是噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程示意圖，圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)圖一寫(xiě)出噬菌體侵染細(xì)菌的正確順序是：B→D→A→E→C．
（2）根據(jù)圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用于標(biāo)記噬菌體的同位素是32P，標(biāo)記的是噬菌體的DNA．一個(gè)被該放射性同位素標(biāo)記的噬菌體，在其侵染細(xì)菌后，若此細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體，則其中含有放射性同位素的子代噬菌體有2個(gè)．
（3）如要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的細(xì)菌培養(yǎng)基培養(yǎng)．
（4）圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)離心處理后上清液中具有很低的放射性，請(qǐng)分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因：（答一種即可）培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，部分噬菌體未侵入細(xì)菌體內(nèi)；②培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，增殖的子代噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)．
（5）噬菌體侵染細(xì)菌后，合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要DNA和細(xì)菌的氨基酸．
（6）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)得出了DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為一多肽片段，據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）該多肽片段中有0個(gè)氨基，1個(gè)羧基，含有4個(gè)肽鍵．寫(xiě)出組成該多肽化合物的單體的結(jié)構(gòu)通式：．
（2）該多肽片段由5個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合方式結(jié)合而成．
（3）將該多肽片段完全水解后，得到4種氨基酸，其中有2個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是-H．
（4）若某多肽鏈的化學(xué)式為C47H58O15N8，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

該多肽化合物共有1個(gè)游離的氨基．將該多肽化合物徹底水解得到氨基酸，該過(guò)程中分子量的變化是增加126（要求：答出增減的具體數(shù)值），得到谷氨酸3個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（　�。�
A．在a點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，酶促反應(yīng)速率可能增大
B．在b點(diǎn)，如果溫度升高，酶促反應(yīng)速率降低
C．在c點(diǎn)，升高pH，酶促反應(yīng)速率可能降低
D．該圖可能反映的是唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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