如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請回答下列問題.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有
 
功能.物質(zhì)甲和物質(zhì)乙分別是
 
 

(2)物質(zhì)丙的功能是
 
.丙進入血液后,可通過
 
作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌.
(3)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是
 
 
;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物,則物質(zhì)丙的分泌量
 
,原因是
 

(4)物質(zhì)乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合,反映出細胞膜能進行
 

(5)若刺激圖中A點,電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是:指針偏轉(zhuǎn)
 
次、方向
 
(相同或相反).
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、激素的調(diào)節(jié)機制一般是分級調(diào)節(jié)機制,由下丘腦分泌相關(guān)的促××激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌的促××激素作用于相關(guān)的腺體,在這個過程中的調(diào)節(jié)機制是負反饋調(diào)節(jié).根據(jù)題意激素最后作用的腺體是甲狀腺激素,所以下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素(TRH),垂體分泌的激素是促甲狀腺激素(TSH).
2、當一種激素分泌后,作用于靶細胞引起特異的生理效應(yīng),而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌這一過程叫反饋調(diào)節(jié),而甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié),也就是甲狀腺激素分泌過多以后,會抑制激素甲(促甲狀腺激素釋放激素)、乙(促甲狀腺激素)的分泌.
3、若刺激圖中A點,興奮先傳到左側(cè)的接口,使其興奮,膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢唬藭r左端的接口與右端的接口產(chǎn)生電位差,產(chǎn)生局部電流,由右側(cè)流到左側(cè),電表的指針從零位向左側(cè)偏轉(zhuǎn);當興奮傳出左側(cè)接口到兩接口之間時,電表指針由回到零位;當興奮傳到右側(cè)接口時,會發(fā)生與上面相似的變化,電表的指針會再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位.
解答: 解:圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還是內(nèi)分泌腺,分泌抗利尿激素和多種促激素釋放激素.物質(zhì)甲由下丘腦分泌的TRH,物質(zhì)乙由垂體分泌的TSH.
(2)物質(zhì)丙是甲狀腺激素,具有促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能.丙進入血液后,可通過反饋調(diào)節(jié)作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌.
(3)由于甲狀腺激素分泌過多以后,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌.如果用物質(zhì)丙甲狀腺激素飼喂正常動物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化都將會減少;如果用物質(zhì)乙促甲狀腺激素飼喂正常動物,機體將物質(zhì)乙以糖蛋白形式消化分解而使其失去生理作用,從而維持機體的穩(wěn)態(tài),則物質(zhì)丙的分泌量沒有明顯的變化.
(4)物質(zhì)乙促甲狀腺激素與甲狀腺細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合,使得細胞間發(fā)生了信息交流.
(5)若刺激圖中A點,興奮先傳到左側(cè)的接口,使其興奮,膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢唬藭r左端的接口與右端的接口產(chǎn)生電位差,產(chǎn)生局部電流,由右側(cè)流到左側(cè),電表的指針從零位向左側(cè)偏轉(zhuǎn);當興奮傳出左側(cè)接口到兩接口之間時,電表指針由回到零位;當興奮傳到右側(cè)接口時,會發(fā)生與上面相似的變化,電表的指針會再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位.總之電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是:指針偏轉(zhuǎn)兩次、方向相反.
故答案為:
 (1)內(nèi)分泌(分泌激素)  TRH   TSH  
(2)促進代謝速率,調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性   反饋
(3)減少、減少 沒有明顯變化 物質(zhì)乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用
(4)細胞間的信息交流      (5)兩次      反向
點評:(1)激素的分泌調(diào)節(jié)中激素的命名方式:下丘腦分泌的激素命名為:促××激素釋放激素,垂體分泌的激素命名為促××激素,然后作用于相關(guān)的腺體.
(2)激素分級調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機制為反饋調(diào)節(jié).
(3)興奮在神經(jīng)纖維上傳導,以電信號形式傳遞,興奮部位膜電位由正電位變?yōu)樨撾娢,電流由正電位流到負電位部位?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)
B、適應(yīng)高滲環(huán)境的動物可排出體內(nèi)多余的鹽
C、核酸是細胞內(nèi)主要儲存遺傳信息的物質(zhì)
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是(  )
A、激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B、圖中④表示負反饋調(diào)節(jié)
C、缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
D、激素③的靶細胞幾乎是全身的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,請回答下列問題:

(1)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由圖中
 
(填數(shù)字序號)所決定的.在突觸間隙傳遞的是
 
信號,進而引起下一個神經(jīng)元發(fā)生電位變化.
(2)體內(nèi)CO2濃度升高時會作用于圖中
 
(填數(shù)字序號),使人體
 
中的呼吸中樞興奮而導致呼吸加快,屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)圖中,如果用a電極刺激,c處無電位變化,骨骼肌不收縮,則表明
 
一定受損;如果用b電極刺激,骨骼肌不收縮,則表明
 
受損;如果用a電極刺激,c處有電位變化,但骨骼肌不收縮,若用b電極刺激時骨骼肌收縮,則表明
 
受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示遺傳信息傳遞的部分過程.乙圖表示某研究性學習小組以細菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復制的方式是全保留還是半保留進行了探究(已知全保留復制中子代DNA均由兩條子鏈構(gòu)成,培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次,產(chǎn)生子代).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為
 
(以流程圖的形式表示).
(2)能特異性識別mRNA上密碼子的分子叫
 
,它與所攜帶的小分子有機物的關(guān)系為
 

(3)分析乙圖中實驗三的離心結(jié)果:如果DNA位于
1
2
重帶和
1
2
輕帶位置,則是全保留復制;如果DNA位于全中帶位置,則是
 
復制.為了進一步得出結(jié)論,該小組設(shè)計了實驗四,請分析,如果DNA位于
 
(位置及比例)帶位置,則是全保留復制;如果DNA位于
 
(位置及比例)帶位置,則是半保留復制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物種子在不同的氧濃度下呼吸作用O2吸收量(曲線OBP)和CO2生成量(曲線QRP)的變化,據(jù)圖回答:
(1)圖中Q點CO2生成來自于
 
呼吸,此點ATP來自于細胞內(nèi)的
 
(場所)中.
(2)O2濃度為10%以前,CO2的生成量大于O2的吸收量,表明其呼吸方式是
 
;QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是:濃度逐漸增大的氧氣
 

(3)從
 
點開始無氧呼吸消失.
(4)當環(huán)境中O2濃度為C時,該種子對氧氣的吸收量相對值為0.3,CO2的釋放量相對值為0.6,則此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),此時有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的
 
倍.
(5)由圖可知環(huán)境中氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到
 
點的對應(yīng)濃度,更有利于蔬菜、水果儲存.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙分別為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及其生理活動示意圖,據(jù)圖回答:

(1)健康人在饑餓時,圖甲中的胰島細胞分泌的
 
通過血液作用于受體肝細胞,促使肝細胞中
 
,從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對穩(wěn)定.
(2)圖乙中的抗體是
 
細胞產(chǎn)生的;在細胞免疫過程中,
 
細胞直接與靶細胞結(jié)合,使靶細胞裂解死亡.
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,激素調(diào)節(jié)的作用途徑是
 
運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種動物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測定,其徹底水解的產(chǎn)物只有如圖所示五種氨基酸.

請回答下列問題:一個該“十九肽”分子徹底水解需水分子
 
個,水解后可產(chǎn)生
 
個賴氨酸,
 
個天冬氨酸(用x、y、z或w表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制.請根據(jù)如圖分析回答:

(1)若⑦表示促甲狀腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 

(2)若⑤表示細胞免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),則⑤表示
 

(3)寒冷環(huán)境中有即時反應(yīng)之一是起“雞皮疙瘩,請寫出產(chǎn)生此反應(yīng)的具體反射。
(4)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(5)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力,然而初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫.所謂初乳,即母牛分娩后5-7天內(nèi)的產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點主要是:①免疫球蛋白比常乳高20-25倍,②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護免疫球蛋白不被消化而直接吸收.試回答如下問題:
①免疫球蛋白在免疫學中又被稱為抗體,它們在機體中的作用是
 

②初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進入消化道中的免疫球蛋白會被
 
分解成多肽.
③極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時的初乳被稱為
 
,這種過敏反應(yīng)發(fā)生在
 
(“初次””再次”)服用初乳時.

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