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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn) |
B、過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔 |
C、過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞 |
D、過程Ⅱ中轉(zhuǎn)基因小鼠大部分體細(xì)胞中無褐毛基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | ||
B、若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有200個 | ||
C、丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中
| ||
D、形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,小麥葉片細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤 |
B、胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 |
C、胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化 |
D、利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤ | B、①②④ |
C、③⑥ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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