17.美國科學(xué)家艾弗里等人為了弄清“轉(zhuǎn)化因子”為何物質(zhì),進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化作用實(shí)驗(yàn).他們從S型活細(xì)菌中提取出了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì),然后將其分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中培養(yǎng),主要過程如圖所示.思考并回答下列問題:

(1)將A、C過程的預(yù)測結(jié)果參照圖解填在圖中空格內(nèi).
(2)寫出A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明的問題:
A.蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用.
B.DNA有轉(zhuǎn)化作用.
C.DNA降解物沒有轉(zhuǎn)化作用.
(3)綜上所述DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性才有轉(zhuǎn)化作用,從而證明DNA是遺傳物質(zhì).
(4)某同學(xué)通過學(xué)習(xí)肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的原因是S型細(xì)菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化因子在發(fā)揮作用,那么反過來R型細(xì)菌能使S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌嗎?他模仿格里菲思等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題,即探究R型細(xì)菌是否有轉(zhuǎn)化因子.
①將R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常.②將S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡.
③將加熱殺死后的R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常.④將S型細(xì)菌和加熱殺死的R型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:R型細(xì)菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”.
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有不足之處,請嘗試說明理由.
a.④組的小鼠患敗血癥死亡,并不能證明S型細(xì)菌沒有轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,因?yàn)榧词褂胁糠諷型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,另一部分未轉(zhuǎn)化的S型細(xì)菌仍會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡;
b.即使知道了小鼠體內(nèi)有部分S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,這種轉(zhuǎn)化作用不能確定是否是R型死細(xì)菌所起的作用,也可能是其他因素造成的,如突變.所以,該實(shí)驗(yàn)邏輯推理過程錯(cuò)誤,科學(xué)性欠佳..

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).
2、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
3、分析題圖:A組中加入的是蛋白質(zhì),結(jié)果只有粗糙型細(xì)胞,說明蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用;B組中加入的是DNA,結(jié)果出現(xiàn)部分光滑型細(xì)胞,說明DNA有轉(zhuǎn)化作用;C組中加入的是DNA和DNA酶,而DNA酶能將DNA水解,結(jié)果只有粗糙型細(xì)胞,這說明DNA降解物沒有轉(zhuǎn)化作用.

解答 解:(1)A組中蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子,因此A組中只有粗糙型細(xì)胞;C組中DNA是轉(zhuǎn)化因子,但被DNA酶水解,不能完成轉(zhuǎn)化作用,因此C組中只有粗糙型細(xì)胞.
(2)A組中加入的是蛋白質(zhì),結(jié)果只有粗糙型細(xì)胞,說明蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用;B組中加入的是DNA,結(jié)果出現(xiàn)部分光滑型細(xì)胞,說明DNA有轉(zhuǎn)化作用;C組中加入的是DNA和DNA酶,而DNA酶能將DNA水解,結(jié)果只有粗糙型細(xì)胞,這說明DNA降解物沒有轉(zhuǎn)化作用.
(3)綜上所述DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性才有轉(zhuǎn)化作用,從而證明DNA是遺傳物質(zhì).
(4)本實(shí)用的目的是探究R型細(xì)菌是否有轉(zhuǎn)化因子.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)的不足之處:
a.④組的小鼠患敗血癥死亡,并不能證明S型細(xì)菌沒有轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,因?yàn)榧词褂胁糠諷型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,另一部分未轉(zhuǎn)化的S型細(xì)菌仍會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡;
b.即使知道了小鼠體內(nèi)有部分S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,這種轉(zhuǎn)化作用不能確定是否是R型死細(xì)菌所起的作用,也可能是其他因素造成的,如突變.所以,該實(shí)驗(yàn)邏輯推理過程錯(cuò)誤,科學(xué)性欠佳.
故答案為:
(1)A                                            C

(2)蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用;DNA有轉(zhuǎn)化作用;DNA降解物沒有轉(zhuǎn)化作用
(3)DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性;DNA是遺傳物質(zhì)
(4)a.④組的小鼠患敗血癥死亡,并不能證明S型細(xì)菌沒有轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,因?yàn)榧词褂胁糠諷型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,另一部分未轉(zhuǎn)化的S型細(xì)菌仍會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡;
b.即使知道了小鼠體內(nèi)有部分S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,這種轉(zhuǎn)化作用不能確定是否是R型死細(xì)菌所起的作用,也可能是其他因素造成的,如突變.所以,該實(shí)驗(yàn)邏輯推理過程錯(cuò)誤,科學(xué)性欠佳.

點(diǎn)評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究人員從HIV感染者體內(nèi)提取未被感染的免疫細(xì)胞,并設(shè)法破壞該細(xì)胞的CCR5基因,使其不能合成CCR5蛋白質(zhì)受體,因而該細(xì)胞不被HIV識(shí)別.將這些細(xì)胞注回感染者體內(nèi),感染者即使不服藥也能將HIV拒之門外.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.堅(jiān)持使用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物有利于感染者病情的控制
B.HIV感染的免疫細(xì)胞主要是T淋巴細(xì)胞
C.感染者體內(nèi),除T細(xì)胞外都不含CCR5基因
D.輸入經(jīng)改造含CCR5蛋白質(zhì)受體的紅細(xì)胞有助于感染者病情的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某生物體內(nèi)的嘌呤堿基占總數(shù)的44%,嘧啶堿基占總數(shù)的56%,該生物不可能是( 。
A.T2噬菌體B.煙草花葉病毒C.大腸桿菌D.酵母菌和人

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.過敏原和抗原比較的敘述中,正確的是(  )
A.抗原和過敏原的來源是相同的
B.抗原和過敏原對人體致病機(jī)理相同
C.抗原對所有的人都會(huì)是抗原,過敏原則是對部分人起作用
D.經(jīng)免疫應(yīng)答產(chǎn)生的抗體不同,前者是組織胺,后者是球蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.HIV(人類免疫缺陷病毒)是引起人類艾滋病的元兇.下列關(guān)于HIV的敘述不正確的是(  )
A.HIV只有侵入到人體活細(xì)胞內(nèi)時(shí)才表現(xiàn)出生命活動(dòng)
B.HIV是一類結(jié)構(gòu)簡單的生物,只由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成
C.HIV主要通過血液、母嬰及性傳播,而握手、擁抱等不會(huì)傳染
D.HIV主要攻擊人類的免疫系統(tǒng),使人幾乎喪失全部的免疫能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.①中含激素、呼吸酶、尿素等物質(zhì)
C.①②③④中的液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海洋
D.長期營養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致④中液體增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.傳統(tǒng)的農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被拓寬.目前培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用.如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,A→B→C途徑表示單倍體育種方式.這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限.
(2)B常用方法為花藥離體培養(yǎng),C、F過程中最常用的藥劑是秋水仙素.
(3)圖中E常用各種射線照射或者用亞硝酸等處理,此種育種方法利用的遺傳學(xué)原理是基因突變.
(4)由G的過程涉及的生物工程技術(shù)為基因工程.
(5)上述育種過程中均用到了基因重組原理的是(填字母)A、D、G.
(6)G所示過程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞環(huán)節(jié),此外基因工程還有三個(gè)步驟分別是提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、目的基因的檢測與鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列屬于種群的是( 。
A.一片森林中所有的蛇B.一塊草地中所有的蒲公英
C.一個(gè)池塘中所有的魚D.一個(gè)花園里所有的花

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色劑染色,用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是

A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核

B.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C.經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

D.經(jīng)蘇丹Ⅳ染色,可觀察到紅色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案