【題目】豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，若后代全部高莖進(jìn)行自交，則所有自交后代的表現(xiàn)型比為( )
A.3∶1
B.5∶1
C.9∶6
D.1∶1

【答案】B
【解析】高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖又有矮莖，說(shuō)明高莖豌豆是雜合體，則后代全部高莖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是

A. 成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲中的③

B. 圖乙中，三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中氨基酸、葡萄糖的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖乙中，轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見載體不具有特異性

D. 圖丙中，限制b點(diǎn)和c點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B.圖2中進(jìn)行①過程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②

D.圖2中的過程①可能發(fā)生在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等需要消耗能量的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基是CGA，這個(gè)RNA運(yùn)載的氨基酸是（ ）

A.酪氨酸（UAC）B.谷氨酸（GAC）

C.精氨酸（CGA）D.丙氨酸（GCU）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是

A. 圖中1具有雙層膜，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

B. 圖中2是中心體，該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞

C. 圖中3是高爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能

D. 圖中4是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎是正常孩子的幾率是（　�。�

A.1/4B.1/8C.3/4D.3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高莖豌豆自交得到120株高莖豌豆和40株矮莖豌豆，則純合的高莖豌豆有（ ）株

A.120B.80C.60D.40

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。根據(jù)所學(xué)的 生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖中過程Ⅰ表示_，需要的模板是_。

（2）圖中過程Ⅱ涉及到的 RNA 包括_，物質(zhì)③通過過程Ⅱ相互結(jié) 合的方式叫做_。

（3）已知氨基酸與密碼子對(duì)應(yīng)關(guān)系為：半胱氨酸（UGC、UGU），蘇氨酸（ACU、ACG、ACA），谷氨酸（GAA、GAG），則②攜帶的氨基酸為_。若在 基因中插入一個(gè)堿基對(duì)，則可能導(dǎo)致肽鏈的_和_發(fā)生改變。

（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_，同 時(shí)性狀還受_的影響。

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