如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程:①~⑤表示物質或結構,a、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸) 
(1)完成遺傳信息表達是
 
(填字母)過程,a過程所需的酶有
 

(2)圖中含有核糖的是
 
(填數(shù)字);由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(3)該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個.
(4)若在AUG后插入三個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化.由此證明
 

(5)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的,這說明基因和性狀的關系是
 
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:圖中①是DNA,a表示DNA的自我復制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶;②是mRNA,b表示轉錄過程;③是核糖體,④是多肽鏈,⑤是tRNA,c表示翻譯過程.轉錄是在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程. 翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程.
解答: 解:(1)遺傳信息的表達是指轉錄、翻譯形成蛋白質的過程,即圖中的b、c;a表示DNA的自我復制,需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)只有RNA中含有核糖,則含核糖的有mRNA、核糖體、tRNA.mRNA上相鄰的三個堿基組成一個密碼子,密碼子決定氨基酸,所以由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(3)由②可推知該DNA片段含有7個胸腺嘧啶脫氧核苷酸,第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為23-1×7=28.
(4)密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基,因此在第一個密碼子后插入一個新密碼子,其余氨基酸序列沒有變化.
(5)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的,說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶
(2)②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸
(3)28 
(4)一個密碼子由3個堿基(核糖核苷酸)組成 
(5)基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進而控制生物的性狀
點評:本題重在考查了遺傳信息的表達和基因控制生物性狀的方式,考查識圖、識記、理解能力,屬于中檔題,本題易錯點是第三小題,注意復制n次需要的原料=(2n-1)×a,第n次復制需要的原料=(2n-1)×a.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,經(jīng)過一段時間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中,沉淀物的放射性很低,對于沉淀物中還含有少量的放射性的正確解釋是( 。
A、經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B、離心速度太快,較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中
C、T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
D、少量含有放射性35S的蛋白質進入大腸桿菌內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞色素C動植物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過程中起重要作用.那么,細胞色素C的合成以及它發(fā)揮生理作用的場所分別是( 。
A、高爾基體和葉綠體
B、核糖體和細胞核
C、核糖體和線粒體
D、細胞核和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:
(1)比較A、B植物,呼吸作用較強的是
 
植物.該植物有氧呼吸的反應式為
 

(2)當光照強度達到Z點之前,限制A植物光合作用的因素是
 
.如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會
 

(3)當平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各為12h),A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(填“增加”或“減少”).
(4)在光照強度為Z時,A植物光合作用固定CO2
 
mg/(m2?h).
(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細胞
 
,通過植物組織培養(yǎng)技術大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細胞分化的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法.請據(jù)圖回答:
(1)④過程應用了
 
技術,E幼苗的獲得利用了細胞的
 

(2)過程④⑤的育種方法是
 
,依據(jù)的遺傳學原理是
 

(3)若C品種的基因型為AaBbdd,D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
 

(4)⑤過程使染色體數(shù)目加倍的方法是用
 
處理或
 
,這兩種方法在原理上的相似之處是
 

(5)若c作物為水稻,非糯性和糯性是一對相對性狀,經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色,顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍黑色,一半是橙紅色,實驗結果驗證了
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA的復制圖解,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)DNA復制發(fā)生在
 
期.
(2)②過程稱為
 

(3)指出③中的子鏈
 

(4)③過程必須遵循
 
原則.
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復制具有
 
的特點.
(6)已知原來DNA中有100個堿基對,其中腺嘌呤40個,則復制4次,在復制過程中將需要
 
個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、圖乙是某生物興趣小組就酵母菌種群數(shù)量變化的影響因素進行探究的實驗結果.

請回答:
(1)在168h內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈S型增長的是處于
 
%的葡萄糖溶液中.10%的葡萄糖溶液中酵母菌種群數(shù)量最先下降的原因最可能是
 
產(chǎn)量和產(chǎn)生速率最高,對酵母菌有抑制作用.
(2)在不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)了72h時,在
 
培養(yǎng)基中酵母菌種群增長速率更大.72h后土豆培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量出現(xiàn)降低的原因可能有
 
.(填1種原因即可)葡萄糖培養(yǎng)基為酵母菌提供的營養(yǎng)物質有
 
源.
(3)對酵母菌計數(shù)時,可采用
 
法.要觀察到酵母菌中的線粒體,可用
 
染色.某同學在計數(shù)時進行了如下操作,其中操作正確的有
 
(填序號)
①配制好的培養(yǎng)基需進行高壓蒸汽滅菌,等冷卻至常溫用酵母菌接種,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
(4)酵母菌從細胞結構上看,屬于
 
細胞.在果酒制作中,要控制其發(fā)酵溫度在
 

(5)另一生物興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖丙(a~d)所示:
請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).有氧條件下的裝置序號是
 
.b瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替,其顏色變化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于艾滋病的說法不正確的是(  )
A、艾滋病病毒侵染人體后可將逆轉錄形成的DNA整合到人體的DNA中
B、艾滋病病毒攜帶者可通過生殖細胞將已整合到人體DNA中的病毒遺傳物質傳遞給子女
C、艾滋病患者最終是由于多發(fā)性感染或腫瘤而死亡
D、艾滋病病毒存在于病人或感染者的體液中,一般不通過唾液或皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關實驗和實驗方法描述不正確的是( 。
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們在層析液中溶解度不同
C、“生物體在形成配子時成對的遺傳因子分離,分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說內(nèi)容
D、噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法證明了DNA是主要的遺傳物質

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