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【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒( HIV) 攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關敘述錯誤的是

A. 合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環(huán)節(jié)

B. HIV病毒遺傳物質的基本單位是四種脫氧核糖核苷酸

C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上

D. 科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病

【答案】B

【解析】由于HIV攜帶RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板,因此在合成子代病毒蛋白質外殼時,至少需要以RNA為模板通過[④]逆轉錄過程形成DNA,再以DNA為模板通過[②]轉錄過程形成mRNA,之后,以mRNA為模板通過[③]翻譯過程合成蛋白質,A正確。HIV的遺傳物質是RNA,RNA的基本單位是四種核糖核苷酸,B錯誤;通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上,C正確;HIV攜帶的RNA只有經過逆轉錄過程形成DNA、再經過轉錄和翻譯過程才能形成病毒的蛋白質外殼,所以可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來抑制艾滋病病毒的增殖進而治療艾滋病,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信號肽假說認為,核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白的,如圖所示,下列說法錯誤的是

A. 信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內

B. 切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子,體現(xiàn)酶的專一性

C. 內質網通過囊泡將新加工的蛋白質分子運輸?shù)礁郀柣w

D. 抗體、消化酶和各種激素等物質的合成都經過該過程

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【題目】ATP (甲)是細胞中重要的高能磷酸化合物,是生命活動的直接能源物質,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A. 甲→乙和乙→丙過程中,起催化作用的酶空間結構不同

B. 機體在運動時消粍ATP,睡眠時則不消耗ATP

C. 丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成

D. 淀粉酶催化淀粉水解不需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經過了( 。
A.實驗→假設→驗證→結論
B.實驗→分析→假設→結論
C.假設→實驗→結論→驗證
D.分析→假說→實驗→驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關說法中,正確的是(  )

A. 甲圖所示過程叫作翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C. 乙圖所示過程叫作轉錄,轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補配對方式相同

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【題目】將成熟的植物細胞放在溶液中能構成一個滲透系統(tǒng),主要原因是( )

A. 液泡膜內外溶液有濃度差 B. 細胞壁是全透性的

C. 原生質層相當于一層半透膜 D. 水分可以自由出入細胞

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【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①所需的酶是_________。過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體_______的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

(2)原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是__________________。用于雜種植株的鑒定。

(3)下圖是用該引物對雙親及再生植株 1—4 進行PCR擴增的結果。據(jù)圖判斷,再生植株 1—4 中一定是雜種植株的有_________。

(4)對雜種植株進行_____接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株。

(5)培育抗黑腐病雜種植株的技術稱為_____,該技術中與 PEG 效果相同的誘導法還有______(填兩項),此技術的最大優(yōu)點是_________。

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【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制,如圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述可以成立的是

A. 若該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子

B. 若該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅰ2為純合子

C. 若該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子

D. 若該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于菠菜葉肉細胞中的葉綠體和人口腔上皮細胞中的線粒體的相同點,敘述正確的是( 。
A.都是最基本的生命系統(tǒng)
B.都含有磷脂、蛋白質和葡萄糖
C.都能在其中合成三磷酸腺苷
D.都需要用活體染料染色后觀察

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