基因型為AaBb的個(gè)體,能產(chǎn)生幾種配子( 。
A、數(shù)目相等的四種配子
B、數(shù)目?jī)蓛上嗟鹊乃姆N配子
C、數(shù)目相等的兩種配子
D、以上三項(xiàng)都有可能
考點(diǎn):配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:基因型為AaBb的個(gè)體,分為四種情況:(1)該個(gè)體為雌性,且A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)同源染色體上;(2)該個(gè)體為雄性,且A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)同源染色體上;(3)該個(gè)體為雌性,且A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上;(4)該個(gè)體為雄性,且A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上.
解答: 解:A、當(dāng)A、a和B、b這兩對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)同源染色體上,在減數(shù)分裂時(shí)自由組合,則可產(chǎn)生數(shù)目相等的四種配子,A正確;
B、當(dāng)A、a和B、b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換,則可能產(chǎn)生數(shù)目?jī)蓛上嗟鹊乃姆N配子,B正確;
C、當(dāng)A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上,在減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生交叉互換,則只能產(chǎn)生數(shù)目相等的兩種配子,C正確;
D、因此,以上三種都有可能,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂、精子和卵細(xì)胞形成的異同、配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性,要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握這兩對(duì)等位基因在同一對(duì)同源染色體上或不同對(duì)同源染色體上、雌性個(gè)體或雄性個(gè)體產(chǎn)生配子的情況,再選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

連續(xù)分裂的動(dòng)物體細(xì)胞的生長(zhǎng)即體積增大,發(fā)生在細(xì)胞周期的( 。
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般在10~100微米之間.生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是(  )
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
B、相對(duì)面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C、受細(xì)胞核所能控制的范圍制約
D、相對(duì)面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在根吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程中,一般情況下,下列因素中最重要的是( 。
A、蒸騰速率
B、根尖表皮細(xì)胞內(nèi)外元機(jī)鹽離子的濃度差
C、離子進(jìn)入根尖表皮細(xì)胞的擴(kuò)散速率
D、根可利用的氧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、三個(gè)圖中都有同源染色體
B、三個(gè)圖中都含有兩個(gè)染色體組
C、用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料可觀察到甲、乙、丙
D、乙細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)一定沒(méi)有等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物體內(nèi)甲種氨基酸通過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸,可以肯定的是(  )
A、甲種氨基酸是必需氧某酸
B、甲種氨基酸是非必需氨基酸
C、乙種氨基酸是必需氨基酸
D、乙種氨基酸是非必需氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、海洋對(duì)于調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B、生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般只有四~五級(jí)
C、消費(fèi)者通過(guò)同化有機(jī)物獲得能量
D、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)雙鏈DNA分子的敘述,下列哪一項(xiàng)是不正確的?(  )
A、若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等
B、若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍
C、若一條鏈的A:T:G:C=l:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2:1:4:3
D、若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi),每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子.這類(lèi)基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列.某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結(jié)果.
請(qǐng)回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是
 
,說(shuō)明該基因有
 
個(gè)內(nèi)含子.
(2)如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有
 
序列.
(3)DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類(lèi)型有
 
種,分別是
 

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