A、三個圖中都有同源染色體 |
B、三個圖中都含有兩個染色體組 |
C、用洋蔥根尖作為實驗材料可觀察到甲、乙、丙 |
D、乙細胞分裂所產(chǎn)生的子細胞內(nèi)一定沒有等位基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、直接從小腸絨毛吸收來的 |
B、由組織蛋白分解來的 |
C、由組織細胞不斷合成后,進入血漿的 |
D、蛋白質(zhì)在血液中分解形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生 態(tài) 系 統(tǒng) | 熱帶雨林 | 溫帶草原 | 北方森林 | 凍原 |
分解達95%所需時間(年) | 0.5 | 2 | 14 | 100 |
A、光 | B、微生物 | C、濕度 | D、溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電能 | B、熱能 |
C、機械能 | D、滲透能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、左右相等 | B、左多右少 |
C、左少右多 | D、左右均無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、數(shù)目相等的四種配子 |
B、數(shù)目兩兩相等的四種配子 |
C、數(shù)目相等的兩種配子 |
D、以上三項都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 展示內(nèi)容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費者 | CO2庫 | 生產(chǎn)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 | 血液 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲多于乙 | B、甲少于乙 |
C、甲和乙相等 | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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