【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為

A. 電信號→電信號 B. 電信號→化學(xué)信號

C. 化學(xué)信號→化學(xué)信號 D. 化學(xué)信號→電信號

【答案】D

【解析】興奮在神經(jīng)元之間通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．突觸前膜上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號，而在突觸后膜完成的。故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞通過自噬作用清除衰老線粒體的過程，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 自噬前體和溶酶體分別來源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 降解線粒體中物質(zhì)的水解酶在溶酶體中合成

C. 自噬體的形成需借助于膜的流動性且消耗能量

D. 當(dāng)養(yǎng)分不足時，細(xì)胞的自噬作用可能增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】育種專家利用普通小麥（6n=42，AABBDD）與其近緣屬簇毛麥（2n=24，VV）進(jìn)行相關(guān)的育種實驗如下圖所示，相關(guān)分析錯誤的是

A. 普通小麥屬于多倍體，品系1和品系3屬于單倍體

B. 品系1、2和3在培育過程中都發(fā)生了染色體變異

C. 技術(shù)Ⅰ表示用秋水仙素處理，品系2發(fā)生了染色體的丟失

D. 技術(shù)Ⅱ表示花藥離體培養(yǎng)，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是

A．體液免疫 B．細(xì)胞免疫 C．自身免疫 D．非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是

A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制

B. 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素釋放激素

C. 若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)種群和群落的敘述正確的是

A. 調(diào)査一塊草地上跳蝻的種群密度，需要用標(biāo)志重捕法

B. “S”型增長曲線一般表示種群停止増長

C. 捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定是不利的

D. 一般情況，群落中植物的種群越多，動物的種群也越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a、b、c為物質(zhì)運輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是_____（填序號）。細(xì)胞識別功能與圖中_____（填序號）有關(guān)。

（2）氧氣進(jìn)入人體細(xì)胞的方式為_____（填字母）。圖中跨膜運輸方式b為_____，該過程除了需要圖中結(jié)構(gòu)外，還需要_____。

（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時細(xì)胞膜的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測交意義的說法，不正確的是（　�。�

A. 測定待測個體的遺傳因子組成B. 判斷待測個體的顯隱性

C. 驗證是否符合分離定律D. 推測待測個體產(chǎn)生的配子種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物A是某種藥物的中間體,其結(jié)構(gòu)簡式為：,關(guān)于有機物A的說法正確的是（ ）

A. A的分子式為Ｃ10H8O3 B. 苯環(huán)上的一氯代物有2種

C. 可使酸性KMnO4溶液和溴水褪色 D. 可發(fā)生氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)和消去反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案