【題目】下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是
A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B. 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素釋放激素
C. 若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A表示[H],B表示丙酮酸
B. 發(fā)生在生物膜上的過程是①、②
C. 細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)所需ATP主要來自過程②
D. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有①、③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薩頓提出了基因位于染色體上的假說,運(yùn)用的研究方法是( )
A. 類比推理法B. 同位素標(biāo)記法C. 假說演繹法D. 歸納法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì),在血漿中都能找到的有
A. 甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白 B. 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C. 蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 D. 呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究柳樹對(duì)干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(說明:水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)
(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過______作用增加失水,導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)______。
(2)處理2.75小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位有______;水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部位是______。
(3)中度脅迫條件下,處理2.75小時(shí)后出現(xiàn)凈光合速率上升的原因可能是______。
(4)處理2.75小時(shí)后,轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)。在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高。可能原因是:①有機(jī)物的______變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致______(填結(jié)構(gòu)名稱)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞______(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為
A. 電信號(hào)→電信號(hào) B. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)合成和分泌示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_____(填標(biāo)號(hào)),其中在囊泡運(yùn)輸中起重要交通樞紐作用的是_____(填標(biāo)號(hào))。
(2)與蛋白質(zhì)的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有_____(填標(biāo)號(hào))。
(3)分裂中期的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)②的數(shù)目有_____個(gè),該細(xì)胞器的功能是_____。
(4)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[]_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某精原細(xì)胞的DNA分子都用15N標(biāo)記后置于僅含14N的環(huán)境中,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中,含15N、14N的細(xì)胞比例分別是
A. 100%、100% B. 50%、100% C. 50%、50% D. 100%、50%
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【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲作用的毒素蛋白。如圖l是4種限制酶及其所識(shí)別的序列與酶切位點(diǎn),圖2是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因棉花的培育過程示意圖,圖2中a和b分別表示抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因(棉花細(xì)胞中不含抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因),據(jù)圖回答下列問題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理是___________________,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成___________________,用此方法得到的所需目的基因至少要復(fù)制_____________次。
(2)基因工程的核心步驟是_________________,假設(shè)圖2中質(zhì)粒原來的BamH I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列,現(xiàn)用Bcl I和Hind Ⅲ切割質(zhì)粒,則目的基因右側(cè)還能選擇BamH I進(jìn)行切割,并獲得所需重組質(zhì)粒嗎?_________,請(qǐng)說明理由_____________________________________。
(3)抗蟲基因能在棉花細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)椴煌锕灿?/span>____________ 。導(dǎo)入重組質(zhì)粒的棉花細(xì)胞能在含____________________(填抗生素種類)的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
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