【題目】水是生命之源,生命離不開(kāi)水.下列有關(guān)水在生物體中的功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸
B.儲(chǔ)存能量,調(diào)節(jié)體溫
C.沒(méi)有水,人體的許多生化反應(yīng)不會(huì)發(fā)生
D.可以作為植物光合作用的原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過(guò)程示意圖.分析回答:
(1)以上的甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的圖為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程 .
(2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,乙增加膜面積是通過(guò) . 甲的D結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱 , 該反應(yīng)之所以在D上進(jìn)行,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)看,是由于D中有 .
(3)CO2進(jìn)入葉綠體后,在基質(zhì)中被后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色.
(4)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是(填圖中的序號(hào)) , 在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過(guò)⑤過(guò)程形成物質(zhì)C(填名稱) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量,則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸
B. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴(kuò)散
C. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
D. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量,則C、D可表示被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是( )
A.用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒供科學(xué)家研究
B.禽流感病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
C.禽流感病毒含有核糖體
D.禽流感病毒之所以具有高致病性,是因?yàn)樗瑫r(shí)含有DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)等位基因Y、y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:
請(qǐng)分析回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)________可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中________是顯性性狀。
(2)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占________。
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1,其中主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為________。
(4)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】久置的純蔗糖溶液,加入斐林試劑后,經(jīng)加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對(duì)此問(wèn)題的解釋中,正確的是 ( )
A. 蔗糖溶液暴露在外,會(huì)被氧氣而具備還原性
B. 蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后,生成葡萄糖和果糖
C. 蔗糖是一種還原性糖
D. 蔗糖被微生物氧化分解后,生成還原性糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的描述,正確的是( )
A.藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色,表明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物
B.藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素,能進(jìn)行光合作用
C.藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物
D.一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群
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