【題目】科研人員在研究某種植物時(shí)，從收獲的種子開(kāi)始作鮮重測(cè)量，畫(huà)得如圖所示曲線。下列對(duì)曲線變化原因的分析中，不正確的是 （ ）

A. oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少

B. ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換量較小

C. bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物增多，種子開(kāi)始萌發(fā)

D. c點(diǎn)以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加

【答案】C

【解析】試題分析題圖可知oa段鮮重減少，該階段失去的水主要是自由水，故A正確；分析題圖可知ab段，自由水與結(jié)合水的比值較低，細(xì)胞代謝速率很低，種子處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)交換的量小，故B正確；bc段鮮重增加的原因主要是自由水含量升高，有機(jī)物的質(zhì)量不增加，由于細(xì)胞呼吸加強(qiáng)，有機(jī)物含量反而會(huì)下降，故C錯(cuò)誤；c點(diǎn)以后形成幼苗，增加的質(zhì)量既有水分，也有幼苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，故D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因有脫氧核苷酸900個(gè)，則由它控制合成的多肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)最多為（考慮終止密碼子）

A. 小于150個(gè) B. 等于150個(gè) C. 大于300個(gè) D. 等于300個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是 (　　)

A. 溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素

B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類(lèi)群,這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/span>

D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)①過(guò)程表示_____________，②過(guò)程用到的工具酶是_____________________。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有_____________，③過(guò)程常用的方法是_____________，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_________________________。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA可采用____________技術(shù)，對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞II還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和_________檢測(cè)，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類(lèi)細(xì)胞。

(4)細(xì)胞I是_____________，細(xì)胞II的特點(diǎn)是__________________________________。

(5)若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的_____________作為疫苗。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

B. 圖乙中a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度都小于10—8mol/L

C. 丙圖A段產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

D. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理插條，生根數(shù)量一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述不正確的是

A. ATP的水解產(chǎn)物可能與某種酶的基本單位相同

B. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都會(huì)生成一定數(shù)量的ATP

C. 植物細(xì)胞中的葡萄糖與果糖合成蔗糖需要酶和ATP

D. 人體細(xì)胞中的ATP中的能量也可以部分轉(zhuǎn)化成熱能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】U型管中有兩種不同濃度的蔗糖溶液R及S，并為一半透性膜（X）隔開(kāi)（如下圖）。與S相比，R濃度較低。圖a中顏色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí)，關(guān)于U型管兩側(cè)溶液液面高度和滲透壓大小情況（參看圖b）說(shuō)法正確的是（　�。�

　　　　　　　

A. 右側(cè)較高，兩溶液等滲 B. 右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高

C. 兩側(cè)高度相等，且為等滲 D. 左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)或多肽的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

B. 內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)

C. 人體細(xì)胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì)

D. 多肽分子中氨基酸的個(gè)數(shù)也有可能等于肽鍵個(gè)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

B. ②在細(xì)胞膜上的分布是對(duì)稱(chēng)的

C. ②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的

D. ③的成分有甘油、脂肪酸、磷酸等物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案