關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗:
(1)某同學(xué)進(jìn)行這項實驗時,操作如下,結(jié)果實驗失敗,請指出其存在的錯誤:
①將5g新鮮完整的菠菜葉放入研缽中,加入丙酮、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨.
②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)畫2~3次.
③把畫好濾液細(xì)線的濾紙條按要求插入層析液中,蓋上培養(yǎng)皿后需不斷搖晃,讓色素在濾紙條上的擴散加快.
存在的錯誤:
 
;
 

 
;
(2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中葉綠體色素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的“綠葉”、“嫩黃葉”,做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果如圖,請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表:
組別濾紙條編號判斷依據(jù)
綠葉組
嫩黃葉組
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:濾紙條上色素帶有四條,由上到下分別是胡蘿卜素、黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素、黃色的葉黃素、藍(lán)綠色的葉綠素a、黃綠色的葉綠素b.
2、實驗過程:
解答: 解:(1)①菠菜葉片研磨前沒有剪碎,這樣研磨不充分;
②不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)劃線而應(yīng)干后重復(fù)劃線,做到細(xì)而直,防止色素帶重疊;
③蓋上培養(yǎng)皿后不能搖晃,避免層析液沒及濾液細(xì)線,而溶解色素.
(2)據(jù)圖分析,A組葉綠素明顯多于類胡蘿卜素,說明是綠葉組;而B組葉綠素少于類胡蘿卜素,說明為嫩黃葉組.
故答案為:
(1)①菠菜葉片研磨前沒有剪碎;未等濾液細(xì)線干就重復(fù)畫;蓋上培養(yǎng)皿后不斷搖晃
(2)A 葉綠素明顯多于類胡蘿卜素  B  葉綠素少于類胡蘿卜素
點評:本題考查色素的提取和分離,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,均為原核生物的一組是( 。
A、藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體
B、葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C、黑藻、衣藻和變形蟲
D、流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了做“觀察植物染色體形態(tài)和數(shù)目”的實驗,需制作根尖細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片,請回答有關(guān)問題.

(1)該實驗制作臨時裝片的基本步驟是:
 
→漂洗→染色→制片,其中漂洗的目的是
 
;可以用于本次實驗染色的染液是
 

(2)欲觀察到有絲分裂過程中清晰的染色體形態(tài)數(shù)目,應(yīng)在顯微鏡下選擇
 
細(xì)胞為宜.
(3)某同學(xué)繪制出該植物有絲分裂模式圖如圖.該同學(xué)所繪有絲分裂各時期的順序:
 
(用字母表示).開始出現(xiàn)染色體的時期是
 
(用字母表示),染色體開始轉(zhuǎn)變成質(zhì)形態(tài)的時期是
 
(用字母表示),此時期細(xì)胞中較活躍的細(xì)胞為
 

(4)若有同學(xué)說該圖為動物細(xì)胞有絲分裂的模式圖,則圖形中不應(yīng)該有的是
 
(填一結(jié)構(gòu)名稱),少畫的與星射線的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列生命現(xiàn)象,回答有關(guān)問題.
現(xiàn)象一:在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2C03含量的20倍.當(dāng)血漿中NaHCO3的含量減少時,會形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3的含量減少時,則形成堿中毒.
現(xiàn)象二:在初生幼苗或幼小植物體內(nèi),當(dāng)自由水的比例減小時,機體代謝強度降低;當(dāng)自由水的比例增大時,機體代謝強度增高.
現(xiàn)象三:人體血糖濃度太低會發(fā)生休克,若醫(yī)生給病人靜脈注射質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,則病人會很快蘇醒過來.
現(xiàn)象四:生活在地球南北兩極的動物,如北極熊、企鵝等除了身披皮毛或羽毛外,皮下還有一層厚厚的脂肪.
(1)現(xiàn)象一表明
 

(2)你對現(xiàn)象二的解釋是
 

(3)現(xiàn)象三中給病人注射葡萄糖溶液的主要目的是
 

(4)你對現(xiàn)象四的解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,據(jù)圖回答問題:

(1)若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物分別是
 
、
 
,兩者共有的元素中含量最多的是
 
 (用圖2中的字母表示)
(2)若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為
 

(3)圖2中數(shù)量最多的元素是c,這與細(xì)胞中含量最多的化合物
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中與生成水有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等.
(2)圖中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 

(3)藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,后者
 
;與細(xì)菌相比,圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)不具有,但在基因工程中常用作目的基因運載體的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),促進(jìn)人體生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人對某種有機物小分子物質(zhì)的樣品進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素,這種有機小分子物質(zhì)可能是( 。
A、脂肪B、核酸
C、麥芽糖D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是( 。
A、病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、一種病毒一般可以同時感染動物細(xì)胞和植物細(xì)胞
C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行
D、在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒

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同步練習(xí)冊答案