A. | 乙圖所示細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用 | |
B. | 甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行為變化 | |
C. | 乙圖所示細(xì)胞的a基因來(lái)自于基因突變或基因重組 | |
D. | 甲圖中,④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:①→②表示DNA的復(fù)制;③表示分裂前期;④表示分裂中期;⑤表示分裂后期;⑤→①表示分裂末期.
圖乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂的后期,由于屬于雌性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞,所以乙細(xì)胞是第一極體.
解答 解:A、正常情況下,乙細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞是極體,所以不能進(jìn)行受精作用,A正確;
B、甲可以表示有絲分裂或減數(shù)第二次分裂的染色體行為變化,乙為減數(shù)分裂的染色體行為變化,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)乙細(xì)胞中染色體顏色可知,乙細(xì)胞中的a基因不可能來(lái)自交叉互換,而應(yīng)來(lái)自于基因突變,C錯(cuò)誤;
D、圖甲中,④→⑤表示在分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色單體形成染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體形態(tài)變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖甲中數(shù)字代表的時(shí)期和圖乙細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四項(xiàng) | B. | 五項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 二項(xiàng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙種群植株形態(tài)、花色不同,說(shuō)明自然選擇是不定向的 | |
B. | 甲乙種群的植株形態(tài)、花色不同,可為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 甲乙兩個(gè)種群存在生殖隔離,沒(méi)有地理隔離 | |
D. | 甲乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)相同,是同一物種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成與②有關(guān) | |
B. | 糖蛋白主要分布在④的外表面 | |
C. | 溶酶體中的水解酶來(lái)自⑥ | |
D. | ⑦是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝的中心 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來(lái)自于-NH2 | |
B. | 在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生[H] | |
C. | M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 在氧氣充足的情況下,②③進(jìn)程發(fā)生于線粒體中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ES細(xì)胞的應(yīng)用價(jià)值不包括
A.可用于治療人類的肝衰竭、少年糖尿病等
B.可以培育出人造組織器官
C.可作為研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D.可以治療人類的闌尾炎、過(guò)敏性反應(yīng)等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔的全部能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí),能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com