下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,依據(jù)的原理與其余各項(xiàng)不同的是( 。
A、水稻育苗過(guò)程中,應(yīng)適時(shí)排水,暴露稻田進(jìn)行曬床
B、栽培甘薯、馬鈴薯時(shí),應(yīng)多施鉀肥,促進(jìn)地下部分積累糖類(lèi)物質(zhì)
C、四川果農(nóng)將廣柑儲(chǔ)藏于密閉的地窖中,保存時(shí)間可達(dá)4~5個(gè)月
D、早春寒冷季節(jié),水稻浸種催芽時(shí),常用溫水淋種并經(jīng)常翻動(dòng)種子
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:1、水稻根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,需要能量和載體蛋白,植物生長(zhǎng)過(guò)程中的排水和曬田,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用,從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量.
2、生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下儲(chǔ)存蔬菜、水果.在大棚蔬菜的栽培過(guò)程中,夜間適當(dāng)降溫,抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的.
解答: 解:A、水稻育苗過(guò)程中,應(yīng)適時(shí)排水,暴露稻田進(jìn)行曬床,防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,應(yīng)用的是細(xì)胞呼吸的原理;
B、栽培甘薯、馬鈴薯時(shí),應(yīng)多施鉀肥,促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用,使得地下部分積累糖類(lèi)等物質(zhì);
C、四川果農(nóng)采用密閉的土窯保存水果蔬菜,目的增加CO2濃度,抑制有氧呼吸;
D、溫水淋種并經(jīng)常翻動(dòng)種子,可以提高氧氣的含量,有利于種子細(xì)胞的有氧呼吸作用.
ACD都是細(xì)胞呼吸的原理,而B(niǎo)是光合作用的原理.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生的理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解析生物學(xué)現(xiàn)象的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該圖中,A表示
 
,B表示
 

(2)該圖所示化合物的名稱(chēng)是
 
;該化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由
 
種氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫
 
 反應(yīng);合成此肽鏈的細(xì)胞器是
 

(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
.脫氧核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為300,那么,合成該多肽化合物的基因(不考慮起始密碼和終止密碼)的相對(duì)分子質(zhì)量約為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能不包括( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
C、運(yùn)輸載體
D、能量的主要來(lái)源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系,下列概念之間的關(guān)系中,符合如圖所示的有( 。
供選項(xiàng)abc
A組成細(xì)胞的大量元素組成細(xì)胞的基本元素C元素
B原核生物細(xì)菌SARS病毒
C有機(jī)物蛋白質(zhì)核酸
D無(wú)機(jī)化合物無(wú)機(jī)鹽
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某抗原為一蛋白質(zhì)分子,由一條多肽鏈組成,如果構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,根據(jù)抗原的相對(duì)分子質(zhì)量一般要超過(guò)10000的特性,可以推知,通常組成該抗原蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)一般不少于
( 。
A、100個(gè)B、99個(gè)
C、90個(gè)D、50個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A、酶都在核糖體中合成
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶既能在細(xì)胞內(nèi)起作用也能在細(xì)胞外起作用
D、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葵花莖的向光性是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、光促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B、光促進(jìn)光合作用的進(jìn)行
C、光促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類(lèi)似精子獲能的過(guò)程
B、動(dòng)物排出的卵子成熟程度不同
C、體外人工培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才算成熟
D、沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段由小變大的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列具雙層膜的一組細(xì)胞器是( 。
A、線(xiàn)粒體和中心體
B、核糖體和高爾基體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線(xiàn)粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案