【題目】向日葵某細(xì)胞在形成花粉時(shí)減數(shù)第二次分裂后期有染色體34條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生四分體數(shù)為
A. 17個(gè) B. 34個(gè)
C. 68個(gè) D. 136個(gè)
【答案】A
【解析】據(jù)題意分析可知,向日葵某細(xì)胞在形成花粉過(guò)程中,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分開(kāi),染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,此時(shí)染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同,所以該向日葵體細(xì)胞有34條染色體,即17對(duì)同源染色體。減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,一個(gè)四分體包括一對(duì)同源染色體、2條染色體,所以該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生17個(gè)四分體,故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1) 圖甲中含有DNA的細(xì)胞器是________(填甲圖中編號(hào))。
(2) 乳酸菌與甲圖細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是乳酸菌沒(méi)有________________。
(3) 圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的________(填甲圖中編號(hào))。為了研究圖乙所示生理過(guò)程,一般采用____________________法。
(4) 圖甲中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除細(xì)胞膜外,還有________(填甲圖中編號(hào))。
(5) 圖乙中的分泌蛋白的合成場(chǎng)所________(填甲圖中編號(hào)),合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中進(jìn)一步加工。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5 cm 的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中,30 min和4 h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. a馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水 B. b馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
C. c馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞質(zhì)壁分離 D. d馬鈴薯?xiàng)l細(xì)胞浸泡液濃度增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過(guò)程(數(shù)值單位為107卡〕。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,那么此圖缺少一個(gè)重要的能量去路為 ,影響分解者分解速率的因素主要有 。
(2)與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較,上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示)
(3)木材為重要的建筑材料,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
(4)人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲(chóng)快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(少答出2點(diǎn)) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是
A. 在癌細(xì)胞中,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸
B. 在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸
C. 細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
D. 癌細(xì)胞中增強(qiáng)的過(guò)程可能有①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,位于非同源染色體上。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了育種實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列敘述正確的是
A. ①屬于誘變育種,可以定向突變出具有優(yōu)良基因的個(gè)體
B. ②③④屬于雜交育種,每代中所有個(gè)體都需要連續(xù)自交
C. ⑤⑦可用秋水仙素或低溫處理,使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D. ⑥⑦屬于單倍體育種,其原理是染色體變異,優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)的研究離不開(kāi)科學(xué)的方法,下列研究成果與運(yùn)用的主要方法不相符的是
A. 孟德?tīng)栠z傳定律的揭示運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B. 摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型建構(gòu)法
C. 薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類(lèi)比推理法
D. 魯賓、卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用高信憶觀察細(xì)胞時(shí),由低倍鏡換上高倍鏡,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是( )
A. 調(diào)節(jié)光圈B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C. 調(diào)節(jié)反光鏡D. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
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