A. | 洋蔥、鱗片葉肉細(xì)胞 | B. | 胡蘿卜、韌皮部細(xì)胞 | ||
C. | 水稻、葉肉細(xì)胞 | D. | 小麥、莖的皮層細(xì)胞 |
分析 分析圖:圖示表示胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程,其中①表示獲得外植體;②表示從外植體分離出單個細(xì)胞;③表示由單個細(xì)胞脫分化形成細(xì)胞團(tuán);④表示再分化形成胚狀體;⑤表示胚狀體發(fā)育成植物幼苗,⑥表示植物幼苗進(jìn)一步發(fā)育成成熟的植物體.
解答 解:1958年,美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株,采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.
故選:B.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的知識,意在考查學(xué)生理解課本實驗的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c濃度的2,4-D溶液對插條生根無影響 | |
B. | a~b濃度的2,4-D溶液促進(jìn)扦插枝條生根 | |
C. | b~d濃度的2,4-D溶液抑制扦插枝條生根 | |
D. | 使用兩種濃度2,4-D溶液處理枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量 | |
B. | 生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳 | |
D. | 氧參與了有氧呼吸的第一階段的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ③④ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | F2性狀分離比為1:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 測交后代性狀分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點時反應(yīng)物濃度是反應(yīng)速率的限制因素 | |
B. | 在點B增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 在點C再加入等量的酶,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 在點B降低溫度,反應(yīng)速率將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花 | |
B. | 用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬 | |
C. | 通過早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛 | |
D. | 通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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