A、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用 |
B、使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化 |
C、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn) |
D、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①③ | D、② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達(dá) |
B、③過程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成 |
C、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
D、圖中只有①②過程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑色母貓與紅色公貓交配,所生母貓均為花斑色 |
B、花斑母貓與紅色或黑色公貓交配,均可生出紅色母貓 |
C、花斑母貓與紅色或黑色公貓交配,所生公貓一定不是黑色 |
D、黑色母貓生出花斑母貓和黑色公貓,小貓的父親一定不是同一只公貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠獨(dú)立完成新陳代謝 |
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
C、能在禽類體內(nèi)繁殖 |
D、化學(xué)成分主要有脂質(zhì)、糖、蛋白質(zhì)和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物大分子(核酸、蛋白質(zhì)等) |
B、生物圈 |
C、細(xì)胞 |
D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長 |
B、濃度b為生長素類似物促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度 |
C、可能有兩個(gè)不同的濃度對(duì)植物生長的促進(jìn)作用相同 |
D、生長素濃度d時(shí),對(duì)小麥胚芽鞘的生長有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP |
B、生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng) |
C、ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) |
D、ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵 |
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