A、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光 |
B、鳥(niǎo)類的嗚叫聲 |
C、孔雀開(kāi)屏 |
D、昆蟲(chóng)釋放的性外激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變 | B、基因重組 |
C、生殖隔離 | D、地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1953年,沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
B、孟德?tīng)栆酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,花了8年時(shí)間,總結(jié)出分離定律和自由組合定律 |
C、摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,經(jīng)過(guò)師生共同努力,為基因在染色體上提供了證據(jù) |
D、達(dá)爾文是第一個(gè)較為完整的提出生物進(jìn)化論的人,他的觀點(diǎn)給神創(chuàng)論以深深的打擊 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法 |
D、生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值和間接價(jià)值等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從能量關(guān)系看②>③+④ |
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的 |
C、次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)4~5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CO2:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 |
B、RNA聚合酶(核內(nèi)酶):核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核 |
C、胰島素:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 |
D、葡萄糖:細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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