信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用.下列各種信息中,屬于行為信息的是( 。
A、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光
B、鳥(niǎo)類的嗚叫聲
C、孔雀開(kāi)屏
D、昆蟲(chóng)釋放的性外激素
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息稱為物理信息;
(2)生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿,有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物,以及動(dòng)物的行外激素等,就是化學(xué)信息.
(3)動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能傳遞某種信息,即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息.
解答: 解:A、螢火蟲(chóng)發(fā)光屬于物理信息,A錯(cuò)誤;
B、鳥(niǎo)類的鳴叫聲屬于物理信息,B錯(cuò)誤;
C、孔雀開(kāi)屏屬于行為信息,C正確;
D、昆蟲(chóng)的性信息素屬于化學(xué)信息,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的種類,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種,交配產(chǎn)生的后代騾是不可育的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( 。
A、突變B、基因重組
C、生殖隔離D、地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物科學(xué)的發(fā)展歷程中,有許多著名的實(shí)驗(yàn)具有里程碑式的意義.下面有關(guān)科學(xué)史的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、1953年,沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
B、孟德?tīng)栆酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,花了8年時(shí)間,總結(jié)出分離定律和自由組合定律
C、摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,經(jīng)過(guò)師生共同努力,為基因在染色體上提供了證據(jù)
D、達(dá)爾文是第一個(gè)較為完整的提出生物進(jìn)化論的人,他的觀點(diǎn)給神創(chuàng)論以深深的打擊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
D、生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值和間接價(jià)值等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根彎曲度與背地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)不正確的是( 。
A、從能量關(guān)系看②>③+④
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的
C、次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)4~5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胰島細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的是(  ?/div>
A、CO2:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
B、RNA聚合酶(核內(nèi)酶):核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、胰島素:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
D、葡萄糖:細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和相對(duì)數(shù)量:

請(qǐng)回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
;控制直毛與分叉毛的基因位于
 

(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為
 
 

(3)親代果蠅的基因型為
 
、
 

(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為
 

(5)請(qǐng)用遺傳圖解表示親代果蠅雜交得到子代的過(guò)程(直毛與分叉毛,要求寫(xiě)出配子).

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同步練習(xí)冊(cè)答案