6.下列有關(guān)真核細(xì)胞需氧呼吸第二階段的敘述,正確的是( 。
A.與線粒體內(nèi)膜一定無關(guān)B.需要H2O的參與
C.需要O2的參與D.形成大量ATP

分析 有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).

解答 解:A、真核細(xì)胞需氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,但與其內(nèi)膜有一定關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞需氧呼吸第二階段需要H2O的參與,生成大量[H]和CO2,B正確;
C、真核細(xì)胞需氧呼吸第二階段不需要O2的參與,第三階段需要O2的參與,C錯(cuò)誤;
D、真核細(xì)胞需氧呼吸第二階段只釋放少量能量,形成少量ATP,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞呼吸的過程及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一般來說,參與低等植物細(xì)胞有絲分裂這一生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①線粒體、诤颂求w、鄹郀柣w ④中心體、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體.制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣.經(jīng)過20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的代謝類型分別是兼性厭氧型、需氧型.
(2)制作果酒時(shí)所用的葡萄應(yīng)先沖洗后除去枝梗的主要目的是防止雜菌污染,但又不能反復(fù)沖洗以防止菌種流失,在自然發(fā)酵過程中,菌種來源于附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 的野生型酵母菌.
(3)B裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣(氧).
(4)制果酒時(shí)要將溫度控制在18~25℃原因是此時(shí)溫度最適合酵母菌繁殖;而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30~35℃.
(5)寫出與果酒制作有關(guān)的反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及其有不同有機(jī)化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)若A為植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則A __________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的是__________。(2)若物質(zhì)A 在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是__________。

物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)式____________________,鑒定物質(zhì)B的試劑使用方法是____________________________________________________________。

(3)物質(zhì)c在動(dòng)物細(xì)胞中共有__________種,分子中__________的不同決定了c的種類不同。物質(zhì)d是__________,它屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述不正確的是( 。
A.在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B.a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
C.若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
D.b→B的生理過程完成的場(chǎng)所在核糖體,且有水的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸的區(qū)別是( 。
A.前者是DNA后者是RNA
B.含氮堿基不同
C.五碳糖不同
D.前者存在于真核細(xì)胞,后者存在于原核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的是反射弧的感受器,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.
(2)圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放.突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
(3)圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知.神經(jīng)元A、B 上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,請(qǐng)補(bǔ)充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1次,則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖示為稀釋涂布平板法的操作流程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵(無菌操作).
(2)圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板.
(3)一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果比較準(zhǔn)確.
(4)當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時(shí),可篩選出分解纖維素的細(xì)菌.要證明其有選擇作用,可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對(duì)照,比較菌落數(shù)目:還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈,也證明其選擇作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器
B.線粒體含有核糖體和少量DNA
C.高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位

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