水稻光合作用產(chǎn)生的葡萄糖全部用于無氧呼吸和全部用于有氧呼吸相比，整個(gè)生理過程中CO2的釋放量（　�。�
A、減少
1
3
B、增加
1
3
C、減少
2
3
D、增加
2
3
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的考查，有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量；無氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量
解答： 解：由有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式知，1摩爾葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是6摩爾，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2摩爾，因此相同量的葡萄糖全部用于無氧呼吸和全部用于有氧呼吸相比，整個(gè)生理過程中CO2的釋放量減少（6-2）÷6=
2
3
．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸釋放二氧化碳的量的比較，對于有氧呼吸與無氧呼吸反應(yīng)式的記憶是解題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意分析題干信息是誰和誰相比，若理解反了就會(huì)計(jì)算出不同的結(jié)果．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、子一代DNA應(yīng)為②
B、子二代DNA應(yīng)為①
C、子三代DNA應(yīng)為④
D、親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述正確的是（　　）
A、采集到的精子和卵細(xì)胞相遇時(shí)即可發(fā)生受精作用
B、排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過程
C、卵細(xì)胞的形成過程都在卵巢內(nèi)完成
D、新個(gè)體的性別在受精作用完成時(shí)已經(jīng)被決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因中有些片段不能被轉(zhuǎn)錄，即不參與編碼具體氨基酸．如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)．則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、上述分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對原則
B、細(xì)胞中β-珠蛋白基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，需要RNA聚合酶的參與
C、若β-珠蛋白基因的③中堿基A替換成T，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)不發(fā)生變化
D、若β-珠蛋白基因的④中堿基A替換成T，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能被動(dòng)物體直接吸收的是（　�。�
A、水B、淀粉C、蛋白質(zhì)D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”．
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下．請分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題：
A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示．注：○為S型菌落，●為R型菌落）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長情況（如圖）．

①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí)，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長因子等，并調(diào)整pH．
②本實(shí)驗(yàn)中的對照組是
 
．
③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是
 
．
④從你現(xiàn)有的知識分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于
 
，加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
 
．
（2）艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請利用DNA酶（可降解DNA）做試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA．
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標(biāo)號為A、B、C，分別作如表處理． 
組合編號 A B C
處  理 不加任何提取物 加入提取出的S型細(xì)菌DNA
 
第三步：
 
．
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長情況．
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
，
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持
 
才能完成此轉(zhuǎn)化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）將3根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（A）等滲KCl、溶液（B）等滲葡萄糖溶液（C）3個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，
 
（填A(yù)、B、C編號）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，原因是
 
．

（2）圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維，按圖示，肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是
 
（填①～⑦編號）．大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經(jīng)沖動(dòng)）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
（填①～⑦編號）．
（3）重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作
 
，產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌肉收縮無力，圖中免疫細(xì)胞C2的名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示人體反射弧組成，圖乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（注：[]中填圖中序號，橫線上填名稱）

（1）甲圖中a、b結(jié)構(gòu)稱為
 
，能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[]
 
，對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）乙圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括
 
（填序號）中的液體，當(dāng)⑥中水分減少時(shí)，其濃度改變會(huì)刺激
 
產(chǎn)生
 
，促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收，使尿量減少．
（3）若乙圖表示胰島組織，當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時(shí)，胰島細(xì)胞合成分泌激素的變化是
 
，以調(diào)節(jié)血糖濃度，實(shí)現(xiàn)
 
的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水稻的敘述，不正確的是（　�。�
A、二倍體水稻含有兩個(gè)染色體組
B、二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個(gè)染色體組
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

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同步練習(xí)冊答案