【題目】下圖表示某動(dòng)物X、Y染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象，下列敘述正確的是（ ）

A.人類血友病基因位于圖中X染色體游離區(qū)段

B.此時(shí)期不可能發(fā)生DNA分子斷裂的現(xiàn)象

C.聯(lián)會(huì)的兩條染色體包含4條脫氧核苷酸鏈

D.此圖可表示雄果蠅的X染色體和Y染色體

【答案】A

【解析】

圖示表示X、Y染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象，由圖可知，X染色體染色體和Y染色體只有部分片段能配對(duì)，該部分稱為同源區(qū)段，而不能配對(duì)的區(qū)段（即為游離區(qū)）分別稱為X染色體的非同源區(qū)段和Y染色體的非同源區(qū)段。

A、人類血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病，位于X染色體的非同源區(qū)段，圖中體現(xiàn)出來(lái)即為X染色體的游離區(qū)域，A正確；

B、聯(lián)會(huì)時(shí)期有可能會(huì)發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換，可能會(huì)發(fā)生DNA鏈斷裂的現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；

C、聯(lián)會(huì)的兩條染色體包含四條染色單體，4個(gè)核DNA，共8條脫氧核苷酸鏈，C錯(cuò)誤；

D、圖中X染色體比Y染色體更大更長(zhǎng)，而果蠅則是Y比X染色體更長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組培苗在移栽前，一般需要煉苗，目的在于提高組培苗對(duì)外界環(huán)境條件的適應(yīng)性。如圖是不同煉苗方式組合對(duì)白蘭地紅楓組培苗移栽存活率的影響，以下敘述正確的是（ ）

A.煉苗初期應(yīng)創(chuàng)設(shè)與室外環(huán)境相同的條件，促使組培苗適應(yīng)環(huán)境

B.閉蓋煉苗期間應(yīng)控制的環(huán)境條件為：無(wú)菌、無(wú)光，并保持一定的濕度

C.白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋煉苗6 d后，再開蓋煉苗3 d

D.白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋煉苗時(shí)間的增加先升高后降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松油醇是一種調(diào)香香精，它是α、β、γ三種同分異構(gòu)體組成的混合物，可由有機(jī)物A經(jīng)下列反應(yīng)制得：

（1）α-松油醇完全燃燒時(shí)，消耗α-松油醇與氧氣的物質(zhì)的量之比為___。

（2）A物質(zhì)不能發(fā)生的反應(yīng)或不具有的性質(zhì)是__（填序號(hào)）。

a.使酸性KMnO4溶液退色 b.轉(zhuǎn)化為鹵代烴

c.能發(fā)生加成反應(yīng) d.能發(fā)生取代反應(yīng)

（3）β-松油醇分子中有___種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子，其與羧酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為酯的反應(yīng)條件是__。

（4）寫出生成γ-松油醇的反應(yīng)方程式：___，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蟹殼的顏色與其體內(nèi)含有的物質(zhì)有關(guān)，當(dāng)蟹殼中積累物質(zhì)A時(shí)，表現(xiàn)為灰白色；積累物質(zhì)C時(shí)，表現(xiàn)為青色；積累物質(zhì)D時(shí)，表現(xiàn)為花斑色，相關(guān)原理如下圖所示。圖中基因均獨(dú)立遺傳。當(dāng)物質(zhì)A不能轉(zhuǎn)化而過(guò)多積累時(shí)，會(huì)導(dǎo)致成體蟹僅存活50%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蟹殼顏色的遺傳遵循______定律。

（2）將一只青色蟹與一只花斑色蟹交配，產(chǎn)生的子代都表現(xiàn)為青色，則親代花斑色蟹的基因型是______，子代青色蟹的基因型是________。

（3）若將基因型為EeHh的雌雄蟹交配，則所得子一代成體蟹的表現(xiàn)型及比例為______：將子一代中花斑色蟹與青色蟹交配，所得子二代成體中灰白色個(gè)體所占比例為______，子二代灰白色成體中純合子所占比例為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下表為該生態(tài)系統(tǒng)中一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值，表中能量數(shù)值的單位相同，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

3.56

12.8

10.30

0.48

226.50

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是__________________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和__________________等功能。碳循環(huán)對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以_________________的形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)多年演替，生物多樣性增加，其中蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的_________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.t2和t4時(shí)兩種群個(gè)體數(shù)量分別達(dá)到K值

B.t2到t3、t4到t5兩種群個(gè)體數(shù)量分別下降

C.t3、t5兩種群個(gè)體數(shù)量分別達(dá)到K值

D.甲、乙兩種群個(gè)體數(shù)量都呈“S”型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛾的性別決定方式為ZW型，其體色灰、白受一對(duì)等位基因A、a控制，觸角長(zhǎng)、短受等位基因B、b控制。研究人員用一對(duì)純合的長(zhǎng)觸角灰身、短觸角白身個(gè)體做親本，F1均為長(zhǎng)觸角灰身，F1自由交配得F2，F2中：灰身：白身=3：1，雄性：雄性=1：1。分析并回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)________(填“能”或“不能”)判斷控制體色的基因A、a是否位于Z染色體上，原因是_______________________________。

（2）若要判斷控制觸角長(zhǎng)短和體色的兩對(duì)等位基因是否位于非同源染色體上，應(yīng)該對(duì)F2個(gè)體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的補(bǔ)充：如果_____________，則兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上。

（3）如果d是位于Z、W染色體同源區(qū)段上的隱性致死基因，即ZdZd、ZdWd的受精卵不能發(fā)育。為了得到雄：雌=2：1的后代，選擇親本的基因型是__________，若將該親本產(chǎn)生的F1雌雄個(gè)體相互交配，F2成活個(gè)體中ZD的基因頻率為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的剛毛與截毛是一對(duì)相對(duì)性狀，粗眼與細(xì)眼是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因（D、d）和等位基因（F、f）控制，其中只有一對(duì)等位基因位于性染色體上。現(xiàn)有多只粗眼剛毛雄果蠅與多只細(xì)眼剛毛雌果蠅（雌果蠅的基因型彼此相同）隨機(jī)交配（假定每對(duì)果蠅產(chǎn)生的子代數(shù)目相同），F1全為細(xì)眼，其中雄性全為剛毛，雌性剛毛：截毛=2：1，讓F1中剛毛雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，F2的表現(xiàn)型及比例如下表。（不考慮突變）。

細(xì)眼剛毛

細(xì)眼截毛

粗眼剛毛

粗眼截毛

雌性

39只

9只

13只

3只

雄性

48只

0只

16只

0只

（1）果蠅的剛毛與截毛這對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是___________，控制該性狀的基因位于_________染色體上（“常”、或“X”或“X和Y”）。

（2）親本中的雄果蠅基因型及其比例為______________________。可以通過(guò)設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證親本雌果蠅的基因型，請(qǐng)用遺傳圖解表示______________________。

（3）F2中的細(xì)眼剛毛雌果蠅有___________種基因型，其中純合體所占比例是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著垃圾分類實(shí)行，餐廚垃圾高效處理迫在眉睫。餐廚廢液中含有淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物能夠被微生物分解并利用。回答下列問(wèn)題。

（1）傳統(tǒng)餐廚垃圾主要以填埋、焚燒等方式進(jìn)行處理，此種方式不可取的原因是____________。

（2）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中，間隔不同時(shí)間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液，在厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。

③35℃下發(fā)酵并測(cè)定甲烷的產(chǎn)率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，你認(rèn)為對(duì)餐廚垃圾較為適宜的處理及依據(jù)是_________________。

（3）為探究圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某餐廚垃圾廢液的最佳接種量比，來(lái)制備微生物菌劑，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將兩種菌液進(jìn)行不同配比分組處理如下表所示：

編號(hào)

R0

R1

R2

R3

圓褐固氮菌：巨大芽孢桿菌

1:0

0:1

1:1

2:1

將上表菌液外別接種于100mL某餐廚垃圾廢液中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，振蕩處理的目的是________________。本實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置對(duì)照組為______________。

②培養(yǎng)3天后測(cè)定活菌數(shù)，取一定量菌液進(jìn)行______________稀釋，然后分別取0.1ml的菌液采用______________法接種于基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)。進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，可依據(jù)______________對(duì)兩種菌進(jìn)行區(qū)分，并選取菌落數(shù)在______________內(nèi)的平板。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，兩菌種接種量比例為1:1時(shí)，廢液中兩種菌種的有效活菌數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)同步最大化。

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