生物多樣性不包括（　�。�
A、基因多樣性
B、細胞多樣性
C、物種多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
考點：生物的多樣性
專題：
分析：生物的多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．據(jù)此答題．
解答： 解：A、基因多樣性又叫遺傳多樣性，是生物多樣性的層次之一，A錯誤；
B、細胞多樣性不屬于生物多樣性，B正確；
C、物種多樣性是生物多樣性的層次之一，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的層次之一，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果一分子的CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來，進入一個相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)中，那么，這個CO2分子共穿過膜的層數(shù)至少是（　�。�
A、4B、6C、8D、12

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）雄羚羊向雌羚羊表示“親熱”和“愛慕”的動作屬于繁殖行為過程的（　　）
A、交配動作B、哺乳動作
C、識別動作D、占領(lǐng)巢區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，具有細胞周期的是（　�。�
A、根毛細胞
B、莖的形成層細胞
C、葉肉細胞
D、皮膚角質(zhì)層細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對現(xiàn)代生物進化理論的認識，錯誤的是（　�。�
A、現(xiàn)代生物進化理論的核心是在自然選擇學(xué)說
B、種群是生物進化的基本單位，自然選擇決定種群基因頻率的定向改變
C、“突變”是指基因突變和染色體變異
D、地理隔離是物種形成的標(biāo)志，共同進化使種群內(nèi)個體之間的特征更相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、基因是有一定遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因中脫氧核糖與磷酸的交替連接中儲存著遺傳信息
C、基因的主要載體是染色體，基因在染色體上呈線性排列
D、基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯直接或間接地控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

維生素D是脂溶性維生素，它比水溶性維生素優(yōu)先通過細胞膜．這是因為（　　）
A、細胞膜以磷脂雙分子層作基本骨架
B、磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C、細胞膜外有糖被
D、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物某分泌細胞．向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）
（1）放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 
，
 
，
 
，
 
，（寫標(biāo)號）．
（2）圖中標(biāo)示的結(jié)構(gòu)中，與分泌蛋白的加工有關(guān)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）[2]
 
的作用是
 
，最終與[
 
]
 
融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在格里菲思的細菌轉(zhuǎn)化實驗中，能使小白鼠患敗血病而死亡的實驗組是給小白鼠注射（　�。�
A、R型活菌培養(yǎng)液
B、加熱殺死后的R型菌培養(yǎng)液
C、加熱殺死后的S型菌培養(yǎng)液
D、加熱殺死后的S型菌與R型活菌混合培養(yǎng)液

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同步練習(xí)冊答案