【題目】下列細(xì)胞或個(gè)體具有全部的生命特征的是（ ）

A．艾滋病病毒 B．人的造血干細(xì)胞

C．變形蟲 D．人的脾細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能夠有生命特征，故A錯(cuò)；人的造血干細(xì)胞并不是一個(gè)個(gè)體，無法完成全部的生命特征，故B錯(cuò)；變形蟲是一個(gè)個(gè)體，具有生命體的全部特征；故C對(duì)，人的脾細(xì)胞不是一個(gè)個(gè)體，無法完成全部的生命特征，故D錯(cuò)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是( )

A. 食物過咸——抗利尿激素 B. 食物缺碘——生長激素

C. 過度饑餓——胰島素 D. 溫度過高——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，受刺激部位膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是

A. ab段表明神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，膜內(nèi)外無電位差 B. 形成bc段時(shí)所需能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供

C. 圖中曲線的產(chǎn)生依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性 D. 若某藥物能阻礙Na+內(nèi)流，給予刺激后，c點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食草動(dòng)物所同化的能量等于（ ）
A.生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B.被食草動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去食草動(dòng)物糞便等排出物中所含的能量
C.生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
D.用于草食動(dòng)物的生長、發(fā)育、繁殖所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ(a～d)所示。

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序：__________________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)；無氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。

②裝置中c瓶的作用是____________________________。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。

①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)該如何設(shè)計(jì)？____________________________________________________。

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)，說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是________________________。

③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L，而釋放的CO2為9 mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是4種堿基序列的隨機(jī)排列
C.等位基因的本質(zhì)區(qū)別是堿基對(duì)排列順序不同
D.每條染色體上都有若干個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖在線粒體中合成 B. 葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色

C. 纖維素由葡萄糖組成 D. 胰島素促進(jìn)糖原分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）。據(jù)圖判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（注：不考慮無氧呼吸） （ ）

A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m2或n2

B．在甲圖中的a點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4

C．在甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

D．甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是（ ）
A.通過緩沖物質(zhì)維持細(xì)胞內(nèi)液pH的相對(duì)穩(wěn)定
B.通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)維持血糖的相對(duì)平衡
C.通過免疫系統(tǒng)對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞
D.通過機(jī)體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保持相對(duì)恒定

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