【題目】光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( )
A.[H]和H2O B.[H]和ATP
C.ATP和CO2 D.H2O和CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常人的血糖含量是0.8~1.2 g/L,含量過高將導(dǎo)致糖尿病(分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類)。注射胰島素可以治療Ⅰ型糖尿病,對Ⅱ型則無效。為了進(jìn)行一次醫(yī)學(xué)測試,甲、乙和丙三名成年人禁食12 h,然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在攝入葡萄糖后的4 h內(nèi),定時(shí)測定每個(gè)人血漿中的葡萄糖和胰島素水平,結(jié)果如圖所示,據(jù)此分析下列選項(xiàng)不正確的是
A. Ⅰ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙
B. 甲飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平
C. 乙患Ⅰ型糖尿病
D. 丙的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某個(gè)雄性高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖.分析回答:
(1)表示細(xì)胞有絲分裂的圖是 . 表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖是 .
(2)A細(xì)胞內(nèi)含有染色體、DNA分別是條和 .
(3)B細(xì)胞的名稱是細(xì)胞.C細(xì)胞的名稱是細(xì)胞.
(4)A,B,C中不具有姐妹染色單體的是 .
(5)若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】要將土壤中的自身固氮菌與其它雜菌分離開來,應(yīng)將它們接種在
A. 加入氮源,加入殺菌劑的培養(yǎng)基上 B. 不含氮源,含殺菌劑的培養(yǎng)基上
C. 加入氮源,不加殺菌劑的培養(yǎng)基上 D. 不含氮源,不含殺菌劑的培養(yǎng)基上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物夜間通過氣孔吸收C02,并把C02經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸,儲存在液泡中,白天液泡中的蘋果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生C02,進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)(如圖所示)。請據(jù)圖回答:
(1)葉綠體中的色素主要吸收_____________光和_____________光。
(2)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場所是葉綠體__________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來源于_________過程和_____________過程,被固定后生成的化合物是_____________(填“C3”或 “C5”)
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該植物夜晚雖然能吸收C02,卻不能合成(CH20),原因是______________________。
(4)在電子顯微鏡下觀察,可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是葉綠體的“脂質(zhì)倉庫”,其體積隨葉綠體的生長而逐漸變小,可能的原因是_______________________________________。
(5)根據(jù)題干信息可以推測,該植物很有可能生活在_____________(填“干熱”或“濕冷”)的環(huán)填中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C.觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是 ()
A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B.同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期
C.在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
D.在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某化合物含C、H、O、N和S等元素,該化合物一定不具有的功能是 ( )
A.參與人體免疫作用的物質(zhì)
B.識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸進(jìn)入核糖體
C.螢火蟲體內(nèi)ATP的水解
D.參與細(xì)胞間信息交流
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