13．下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．有氧呼吸均在線粒體中進行
B．沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是原核生物
C．以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是原核生物
D．所有生物的蛋白質(zhì)均在核糖體上合成

分析 生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物．
原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．

解答 解：A、原核生物細胞中沒有線粒體，但是少數(shù)原核生物也能進行有氧呼吸，如藍藻、硝化細菌等，A錯誤；
B、沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒，原核生物具有細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是病毒，原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯誤；
D、所有生物的蛋白質(zhì)均在核糖體上合成，D正確．
故選：D．

點評 本題著重考查了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要明確所有的細胞生物的遺傳物質(zhì)為DNA，并且核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，并且能夠識記原核生物中的一些特殊實例，如：硝化細菌能夠進行有氧呼吸，也能進行化能合成作用；藍藻既能進行光合作用，也能進行有氧呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有基因型為AaBbDd（三對基因獨立遺傳）的玉米幼苗，希望獲得基因型為AAbbDD的個體，要短時間內(nèi)達到育種目標，下列育種方案最合理的是（　　）
A．通過多次射線處理，實現(xiàn)人工誘變
B．通過連續(xù)自交、逐代篩選獲得
C．先用花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理
D．先用秋水仙素處理，再用花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一亮氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，亮氨酸的密碼子是UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該片段所編碼蛋白質(zhì)是以a鏈為模板合成信使RNA的
B．若1處的堿基對C∥G替換成T∥A，編碼的氨基酸序列不變
C．若2處的堿基對C∥G替換成A∥T，編碼的氨基酸數(shù)目不變
D．發(fā)生一個堿基對的缺失對氨基酸序列的影響總是大于發(fā)生三個堿基對的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究發(fā)現(xiàn)橘皮精油和乳酸菌素（蛋白質(zhì)）均有抑菌作用有很高的經(jīng)濟價值．請回答下列問題：
（1）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會部分水解，使用水中蒸餾法又會發(fā)生原料焦糊等問題，所以一般采用壓榨法來提�。疄榱耸归倨ぞ鸵子谂c水分離，還要加入NaHC03和Na2S04，并調(diào)PH到7～8．
（2）為分離出優(yōu)良的乳酸菌，需要配制固體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；若需長期保存菌種，可采取的方法是甘油管藏．
（3）某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家的一棵橘樹具有抗蟲性狀，欲利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，最好選用體細胞（填“花粉”或“體細胞”）作培養(yǎng)材料．若用花藥產(chǎn)生花粉植株，一般有兩種途徑，這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及濃度配比．
（4）進行抑菌試驗時，在長滿病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，可通過測定透明圈的大小來判斷橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實驗：
（一）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線a表示的計算是促甲狀腺激素．
（2）通過上圖發(fā)現(xiàn)，兩種激素之間的分級調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)．
（二）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并隨時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
（3）甲狀腺激素濃度升高的原因是，注射促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素的合成與分泌合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
（4）甲狀腺激素濃度回落的原因之一有，其體內(nèi)濃度過高的甲狀腺激素會抑制促甲狀腺激素的合成與分泌，進而甲狀腺激素的合成和分泌減少．
（三）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含有甲狀腺激素制劑的食物，丁鼠每天喂等量的不含碘的食物；兩只鼠放在相同的室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的主要有兩處不足：
（5）丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同；（6）丙喂食不含碘的食物、丁鼠喂食含碘的食物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，腫瘤細胞所具有的逃避免疫能力，是通過其表面產(chǎn)生的PD-L1蛋白質(zhì)實現(xiàn)的．癌細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)可與T細胞表面的PD-1受體蛋白結(jié)合（如圖所示），使T細胞功能被抑制．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種PD-1抗體，該抗體使得PD-1和PD-Ll不能發(fā)生結(jié)合，從而使T細胞能正常發(fā)揮作用．臨床實驗證明，使用PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮，這種使用PD-1抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法．下列與此相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．T細胞在骨髓中成熟，它能特異性識別抗原，受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子
B．人體所有的細胞都有PD-Ll基因和PD-1基因，并都會表達
C．PD-L1蛋白和PD-l蛋白均可與PD-1抗體結(jié)合
D．T細胞在人體內(nèi)既參與體液免疫又參與細胞免疫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在提取玫瑰精油時，根據(jù)玫瑰油的特點，應(yīng)選用的提取方法是（ ）

A．水中蒸餾法 B．水氣蒸餾法

C．壓榨法 D．萃取法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．通過一次成功的“質(zhì)壁分離”實驗，不能對下列哪項作出判斷（　　）
A．實驗材料一定是成熟的、活的植物細胞
B．原生質(zhì)層與細胞壁的伸縮性存在顯著差異
C．實驗中所用的蔗糖溶液濃度大于細胞液的濃度
D．滴加清水后，已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細咆一定能夠復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．超市里形形色色的食品，它們大多數(shù)都與微生物發(fā)酵有關(guān)，請回答下列與微生物發(fā)酵、培養(yǎng)有關(guān)問題：
（1）果酒在醋酸菌的作用下，經(jīng)過深層發(fā)酵可形成果醋；在此過程中要適時向發(fā)酵液中充氣，原因是只有在氧氣充足時，醋酸菌才能進行旺盛的生理活動．
（2）腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，有多種微生物參與其中，其中起主要作用的是毛霉．從微生物培養(yǎng)的角度來看，腐乳制作過程中的豆腐應(yīng)該屬于培養(yǎng)基．
（3）果酒發(fā)酵過程中是否有酒精產(chǎn)生，可用重鉻酸鉀來檢測．

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