下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
B、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)
C、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、人體的唾液腺細(xì)胞與突觸前神經(jīng)元細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量均較多
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜,暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì);
2、脂質(zhì)的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
3、溶酶體:有“消化車間”之稱,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌;
4、高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
解答: 解:A、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶,A正確;
B、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá),B正確;
C、溶酶體能夠能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、唾液腺細(xì)胞與突觸前神經(jīng)元細(xì)胞都能通過胞吐作用釋放物質(zhì),而囊泡就是高爾基體形成的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),所以在學(xué)習(xí)的過程中,特別是在學(xué)習(xí)各種細(xì)胞器的分布以及功能,一定要結(jié)合結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),因?yàn)楸旧砑?xì)胞器的種類和數(shù)量就體現(xiàn)了細(xì)胞的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種酶能使蛋白質(zhì)中的肽鏈水解,作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵,一般是肽鍵斷裂.假使該種酶也能使下述物質(zhì)水解(),則斷裂的鍵應(yīng)為
 
,水解后形成的產(chǎn)物分別是
 
,根據(jù)生物知識判斷它們是不是氨基酸?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物結(jié)構(gòu)與其他三種顯著不同的是(  )
A、支原體B、顫藻C、發(fā)菜D、綠藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、顫藻B、噬菌體
C、大腸桿菌D、青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

把雞蛋煮熟,雞蛋清凝固,并且不能再恢復(fù)原來的狀態(tài),這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、氨基酸的排列順序改變了
B、氨基酸的數(shù)目改變了
C、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散
D、肽鏈的數(shù)目改變了

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示曲線能表示下列哪項(xiàng)生理變化( 。
①水稻根細(xì)胞吸收K+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系;
②酵母菌呼吸釋放CO2的速度與O2濃度的關(guān)系;
③植物體某葉片中的鐵元素隨時(shí)間的變化;
④一定范圍內(nèi),莧菜幼苗吸收CO2的速度隨光照強(qiáng)度的變化;
⑤發(fā)生滲透失水的植物細(xì)胞的原生質(zhì)體的重量與時(shí)間的關(guān)系.
A、②⑤B、①③④
C、①④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷,可能會(huì)導(dǎo)致他( 。
①軀體運(yùn)動(dòng)障礙            ②雄性激素的分泌受到影響     ③尿失禁
④血糖調(diào)節(jié)受到影響        ⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響       ⑥言語活動(dòng)功能障礙.
A、①⑤⑥B、③④⑥
C、②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有很高的催化效率,其原因是( 。
A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)對溫度等條件的要求
B、能使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒,增加接觸面積
C、降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量
D、提供了化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)基因型為AaBb的小鼠,在形成配子的過程中,基因A和a、基因B和b之間的染色單體發(fā)生了交換,兩對等位基因的分離發(fā)生于( 。
A、性原細(xì)胞(精原或卵原細(xì)胞)
B、減數(shù)第一次和第二次分裂中
C、減數(shù)第二次分裂中
D、減數(shù)第一次分裂中

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