19．如圖表示人體造血干細(xì)胞在離體條件下，經(jīng)誘導(dǎo)形成神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該圖說(shuō)明造血干細(xì)胞具有全能性
B．圖中各細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況相同
C．①過(guò)程可發(fā)生遺傳信息從DNA→DNA的傳遞
D．②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因數(shù)量的變化

分析 分析題圖可知，①培養(yǎng)使細(xì)胞數(shù)目增多，發(fā)生了細(xì)胞增殖，經(jīng)②誘導(dǎo)形成神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞，發(fā)生了細(xì)胞分化．

解答 解：A、該圖不能說(shuō)明造血干細(xì)胞具有全能性，細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，A錯(cuò)誤；
B、分化細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不相同，B錯(cuò)誤；
C、①過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞增殖，可發(fā)生遺傳信息從DNA→DNA的傳遞，即DNA的復(fù)制，C正確；
D、②過(guò)程為細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為治療某種遺傳性糖尿病，研究人員完成如下工作．

（1）圖1中①是取自患者體細(xì)胞的細(xì)胞核，過(guò)程②表示核移植技術(shù)．
（2）圖1中過(guò)程③表示轉(zhuǎn)基因（基因工程）技術(shù)，此過(guò)程需要用到的工具是限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體．
（3）為檢測(cè)胰島樣細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能，研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，將胰島樣細(xì)胞先后放在甲、乙兩組培養(yǎng)液中，保溫相同時(shí)間后檢測(cè)胰島素的分泌量．若誘導(dǎo)成功，則圖2中甲組應(yīng)為葡萄糖濃度較高情況下測(cè)得的胰島素分泌量，理由是胰島素有降低血糖的功能，血糖濃度高時(shí)分泌量增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動(dòng)．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．據(jù)圖回答．

（1）從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷，B可能是胰島素，E可能是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中可升高血糖的激素是AD（填圖中英文字母）
（3）F物質(zhì)只能作為丁的信號(hào)，與丁細(xì)胞膜上具有特定的載體蛋白（物質(zhì)）有關(guān)．
（4）為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步，并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論．
第一步：取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶編號(hào)為A，B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液．將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個(gè)分散的細(xì)胞，分成兩等份，分別加入到A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用．
第二步：A中加入適量適宜濃度的胰島素，B中加入與A等量的生理鹽水．
第三步：將A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間
第四步：取出A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期A瓶上清液放射性較弱；B瓶上清液放射性較強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有ABD．
（2）圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的②（填標(biāo)號(hào)）階段．
（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的③⑥（填標(biāo)號(hào)）階段．
（4）圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞②（填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞Ⅳ的基因組成是aB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不合理的是（　　）
A．蘇丹Ⅲ染液可檢測(cè)脫脂奶粉中是否有脂肪的存在
B．甘蔗中含有大量的蔗糖，可用做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的替代材料
C．用發(fā)黃的菠菜葉層析分離得到的色素帶，下面兩條明顯變窄
D．用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜比用其他細(xì)胞更容易

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于如圖的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B．③能初步消化蛋白質(zhì)
C．④分泌的消化液含有多種消化酶D．②是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物試劑的選擇，使用或使用結(jié)果的敘述正確的是（　　）
A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B．采集的土壤小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存
C．用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體時(shí)，使用健那綠、蒸餾水等試劑
D．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兩個(gè)具有共同食物的不同物種的種群占有同一生態(tài)環(huán)境，此時(shí)最有可能發(fā)生的（　�。�
A．相互依存、互利共生
B．相互競(jìng)爭(zhēng)
C．種群數(shù)量的變化都呈J型曲線增長(zhǎng)
D．由于地理隔離消失，兩個(gè)種群共同進(jìn)化為一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．農(nóng)民利用大棚將玉米和大豆種子間行播種，可提高光能利用率，并使玉米和大豆提前上市．如圖為夏初晴朗天氣時(shí)所測(cè)得的玉米一晝夜氧氣吸收、釋放量的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）玉米種子萌發(fā)初期，種子內(nèi)還原性糖的含量將增加，胚中有機(jī)物含量將增加．
（2）與大豆相比，玉米葉片中特有的含葉綠體的細(xì)胞是維管束鞘細(xì)胞，當(dāng)大棚中C02含量降低時(shí)，生長(zhǎng)最先受到影響的植物是大豆，原因是大豆是C3 植物，固定CO2能力較玉米弱．
（3）與D點(diǎn)相比，H點(diǎn)時(shí)大棚內(nèi)氧氣含量增加．
（4）收割后，大豆的根、莖、葉還可作為綠肥，尤其可增加土壤中礦質(zhì)元素氮的含量，土壤中的某種微生物如圓褐固氮菌（或自生固氮菌），獨(dú)立生活時(shí)也可通過(guò)其生理作用增加土壤中該礦質(zhì)元素的含量．

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