【題目】植物激素如生長素(IAA)是由植物體一定部位產(chǎn)生,對生長發(fā)育起顯著作用的微量有機(jī)物:

(1)用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低時,適合采用________法處理插條,并__________(填“保留”或“不保留”)紙條上的芽和嫩葉。

(2)植物生長過程中,會有組織器官脫落的現(xiàn)象(如落葉),合理使用IAA可以預(yù)防脫落(見下圖)。落葉過程主要是__________________酶水解離層(落葉葉柄與莖分離部分)的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離。圖示實驗中,IAA對脫落的預(yù)防作用于IAA的施用___________有關(guān),若選用濃度為10-5mol.L-1,施用部位為__________________(填“近基端”或“遠(yuǎn)基端”)時預(yù)防效果較好。

【答案】 浸泡 保留 纖維素酶,果膠酶 濃度、部位 遠(yuǎn)基端

【解析】試題分析:據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與不同曲線(IAA的施用部位)和IAA的濃度有關(guān)與莖的頂端優(yōu)勢相似,主根的生長會抑制側(cè)根的生長,因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象;IAA的濃度較低時,適合采用浸泡法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高,以保持IAA溶液的較低濃度。

(1)如果IAA的濃度較高,適合采用沾蘸法處理插條;如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條但需要保留枝條上的芽和嫩葉,有利于生根。

(2)細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成,可以用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁。據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與IAA的濃度和部位有關(guān)。據(jù)圖分析可知若選用濃度為10-5mol。L-1IAA,遠(yuǎn)基端脫落相對速度較小,預(yù)防效果較好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液),圖2為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:

圖1 圖2

(1) 圖1中屬于原核細(xì)胞的是____(填字母),能進(jìn)行光合作用的是____(填字母)。A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是____

(2) 圖1中提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的____細(xì)胞,原因是_。

(3) 只有在____細(xì)胞中,使用____顯微鏡才可以看到圖2所表示的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)④是____。[③]的主要成分是蛋白質(zhì)和____。

(4) 圖2中可見[①]____和[⑤]____的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說:“一般地說,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長!笨磮D理解.這句話,回答下列問題:

(1)向光生長的幼苗,其背光面生長素濃度_____(高/低)于向光面,________(大/小)于B點。

(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽生長素濃度_____(高/低)于頂芽,________(大/。┯贐點。

(3)生長素在植物體胚芽鞘內(nèi)的運輸方式是_______________。(主動運輸/被動運輸)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生的行為是(
A.染色體復(fù)制
B.聯(lián)會
C.同源染色體分離
D.著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對植物根尖細(xì)胞中某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%,則下列敘述正確的是

A該細(xì)胞器無膜 B該細(xì)胞器能固定CO2

C該細(xì)胞器能產(chǎn)生水 D.該細(xì)胞器不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。下表有關(guān)措施中,錯誤的是(

選項

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸

B

肉制品儲藏

真空包裝

抑制微生物的呼吸

C

水果保鮮

干燥環(huán)境

降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核苷酸的模式圖,下列說法正確的是(

A.DNA和RNA的不同點只在b方面
B.DNA和RNA中的a表示含義不同
C.DNA中特有的c為T
D.人體內(nèi)的c有4種,b有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,正確的是(
A.若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B.乙圖能體現(xiàn)脂質(zhì)(c)、脂肪(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C.丙圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系
D.丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、高爾基體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色質(zhì)錯誤的是(
A.染色質(zhì)化學(xué)成分與核糖體的組成相同
B.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)
D.染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的

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