10．生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

分析 1、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最基本的生命系統(tǒng)；
2、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；
3、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程是一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)，脫去1分子水的過(guò)程；

解答 解：A、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水，A正確；
B、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過(guò)程中脫去的水分子中的H來(lái)自氨基酸的氨基和羧基，B正確；
C、植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，C正確；
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的不同，萌發(fā)種子中的含水量高，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了水的存在形式及功能，對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、氨基酸脫水縮合反應(yīng)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．通常用的蛋白質(zhì)測(cè)試方法“凱氏定氮法”是通過(guò)測(cè)出含氮量來(lái)估算蛋白質(zhì)含量，其含氮量一般不超過(guò)30%，而三聚氰胺的含氮量為66%左右，因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”．人和動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石，最終導(dǎo)致腎衰竭而死亡．以鼠為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證三聚氰胺對(duì)小鼠的危害性．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：選取生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干只，隨機(jī)平均分成兩組，并編號(hào)甲組乙組，分別飼養(yǎng)．
步驟2：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲組小鼠每天飼喂普通飼料并拌三聚氰胺溶液，乙組小鼠每天飼喂普通飼料并拌等量蒸餾水，作為對(duì)照．
步驟3：甲組和乙組在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間．
步驟4：每天檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)甲組小鼠死亡率高于乙組．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三聚氰胺對(duì)小鼠有危害性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞及淋巴細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A．吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞

B．各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

C．d既參與體液免疫過(guò)程，又參與細(xì)胞免疫過(guò)程

D．當(dāng)再次受相同抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXX

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•綿陽(yáng)期末）圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線（虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò) 向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素 ，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)．

（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖 （填“乙”或“丙”）對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是 ．

（3）從圖丁曲線分析， 對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的 ．

（4）結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下免疫過(guò)程包含非特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚黏膜的防護(hù)作用B．皮下注射狂犬病疫苗
C．胎兒通過(guò)胎盤從母體獲得抗體D．靜脈注射抗狂犬病抗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組均為具單層膜細(xì)胞器的是（　　）
A．液泡和細(xì)胞核B．中心體和葉綠體
C．溶酶體和高爾基體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示與擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的圖例或曲線．下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．肝細(xì)胞排出二氧化碳--①⑤B．紅細(xì)胞吸收葡萄糖--③⑥
C．肌肉細(xì)胞吸收氧氣--②④D．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖--③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量．①②③④依次為（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、CB．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、N、H
C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、ND．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B．自然選擇和突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
C．自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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