【題目】下列各組物質(zhì)可能產(chǎn)生于同一個動物細(xì)胞的是

A. 胰島素和胰高血糖素 B. 抗體和淋巴因子

C. 促性腺激素和性激素 D. 神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶

【答案】D

【解析】

試題胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞合成和分泌的，胰島素是胰島B細(xì)胞合成和分泌的；抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的，淋巴因子是T淋巴細(xì)胞合成分泌的；促性腺激素是由垂體合成分泌的，性激素是由性腺合成分泌的；神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶可在同一個神經(jīng)細(xì)胞中存在。 答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題

(1)最可能屬于病毒的是________（填圖序號，下同），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在____________________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[　]________能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細(xì)胞內(nèi)含有________________，因而它是一類___________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為。
（2）過程②稱為 ， 圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是。DNA一條鏈的堿基序列為﹣TGTGCGTTGACC﹣，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為。
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素促進(jìn)植物生長的原理可能是：①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加；②只促進(jìn)細(xì)胞長度增 加；③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長度增加。當(dāng)用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長被抑制了54％，這說明赤霉素促進(jìn)莖芽生長的原理是

A. ① B. ② C. ③ D. 無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅（A）對殘翅（a）是顯性，紅眼（B）對白眼（b）是顯性。下圖為某果蠅的染色體及基因組成，下表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例，分析回答：

（1）分析如圖可知，果蠅的一個正常的體細(xì)胞包括個染色體組。若對果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測序條染色體�！傲硪挥H本”果蠅的基因型為。
（2）若如圖果蠅一個原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個配子的基因型為AAY，則同時產(chǎn)生的另三個子細(xì)胞的基因組成為。
（3）該果蠅與“另一親本”雜交，子代的長翅紅眼雌果蠅中雜合體占的比例為。
（4）若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別，則選作親本的果蠅眼色基因型應(yīng)該為。
（5）若同時考慮上述兩對性狀，子代雌雄果蠅都有四種表現(xiàn)型，且比例為3：3：1：1，則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型，某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A，a和B，b）控制．甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼，根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交1的親本基因型是（　�。�

A.甲為AAaa，乙為aaBB
B.甲為aaZBZB ， 乙為AAZbW
C.甲為AAZbZb ， 乙為aaZBW
D.甲為AAZbW，乙為aaZBZB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人對19世紀(jì)某重大成就評論：“它的要義不能被當(dāng)時的人們理解，但它在科學(xué)領(lǐng)域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響，其程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原有領(lǐng)域的影響。”他評價的是

A. 經(jīng)典物理學(xué)

B. 進(jìn)化論

C. 相對論

D. 現(xiàn)代信息技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖 A 是（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，判斷的依據(jù)是（至少答兩點）。 其是否有利于制備細(xì)胞膜？為什么？________。

（2）圖 A 中的功能是對來自[ ]的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類加工和包裝；是， 它是細(xì)胞進(jìn)行的主要場所。在細(xì)胞質(zhì)中，除了細(xì)胞器外，還有呈狀態(tài)的________，在 其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)。

（3）真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的結(jié)構(gòu)，其是由組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。

（4）圖 B 中能儲存遺傳信息的細(xì)胞器是（填圖中標(biāo)號）。

（5）假設(shè)圖 B 細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有（填結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個層次中，最小層次是( )

A. 個體 B. 細(xì)胞 C. 種群和群落 D. 各種化合物

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