16.細(xì)胞分裂素在促進(jìn)植物生長的主要作用是(  )
A.促進(jìn)細(xì)胞分裂B.促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.促進(jìn)細(xì)胞伸長D.促進(jìn)光合作用

分析 1.生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,A正確;
B、激素不能促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、生長素促進(jìn)植株生長的主要原因在于細(xì)胞的伸長,C錯(cuò)誤;
D、激素具有調(diào)節(jié)作用,與光合作用無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂素的相關(guān)知識(shí),主要考查學(xué)生的識(shí)記能力,屬于簡單題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甘藍(lán)是我國各地的重要蔬菜之一,請(qǐng)分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問題。

(1)甘藍(lán)的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

(2)甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某顯性植株X自交,F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正常花序和1/2的異;ㄐ颍蝗1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測(cè) 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。

(3)研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)根的化學(xué)物質(zhì)M。現(xiàn)用兩個(gè)無法產(chǎn)生M的純種(品系甲和品系乙)及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

組別

親本組合

F1

F2

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明,決定M產(chǎn)生的基因A對(duì)a為顯性;另一對(duì)等位基因B、b中,其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生(兩對(duì)基因均位于常染色體上)。

① 據(jù)以上信息判斷,能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 (填“B”或“b”),品系甲的基因型是 。

② 第Ⅲ組F2不能合成M的個(gè)體中,與品系乙基因型相同的占 。

③ 研究發(fā)現(xiàn),抑制M產(chǎn)生的基因(B或b)的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中,阻礙A基因表達(dá)的 階段,導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個(gè)體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______(填“能”或“不能”)在顯微鏡下觀察到。若該個(gè)體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個(gè)體測(cè)交后代中能合成M的個(gè)體所占的比例是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中a屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器,乙圖中的B是突觸后膜.
(2)縮手反射發(fā)生時(shí),乙圖中興奮傳遞方向?yàn)锳--B,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B持續(xù)收縮.興奮在反射弧上的傳遞形式為電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A.二者都是雙螺旋構(gòu)造B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
C.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNAD.葉綠體、細(xì)胞膜中都含有少量的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該物質(zhì)的化學(xué)名稱可稱為五肽.它的基本組成單位是氨基酸.
(2)若將該物質(zhì)完全水解,需要水分子4個(gè),水解后的產(chǎn)物有4種.
(3)該化合物可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色,其原因是該化合物中含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
(4)該藥物只能皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是如口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物會(huì)被消化液分解,失去藥效.
(5)如果上述肽鏈原長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制.
(2)圖2中D2E2段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(3)雄性激素能促進(jìn)圖4(圖3/圖4/圖5)細(xì)胞的形成.正在發(fā)生基因的分離與自由組合是圖4(圖3/圖4/圖5)中的細(xì)胞.圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞和極體.
(4)圖3細(xì)胞正進(jìn)行有絲分裂,有4對(duì)同源染色體,有4個(gè)染色體組.
(5)與圖1中B1C1段相吻合的是圖4(圖3/圖4/圖5)的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示人體激素的分泌、運(yùn)輸、與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)
B.激素分泌后經(jīng)特定線路由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C.臨床上常通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌疾病
D.激素起作用后仍能重復(fù)使用,不需源源不斷補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有(  )
A.僅有R型B.僅有S型C.既有R型,也有S型D.兩種都沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.鹽堿地載種植物,其出苗率和成活率均較低,原因是( 。
A.土壤溶液PH太小B.土壤溶液濃度較低
C.土壤中缺肥D.土壤溶液濃度較高

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