分析 果醋制備的菌種是醋酸菌,屬于原核細(xì)胞,屬于好氧性細(xì)菌,沒(méi)有線粒體,原理是C3H50H+O2→CH2COOH+H2O,條件需要持續(xù)通入氧氣,溫度30-35℃.在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)微生物常用的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法,微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作.微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分作用包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.
解答 解:(1)在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)醋酸菌,常用的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種時(shí),為了避免環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.培養(yǎng)時(shí)需要將培養(yǎng)皿倒置.
(2)不同的菌落的形狀、大小和顏色、即凹凸情況不同,通常將菌落的形狀、大小、顏色等特征作為鑒定菌種的依據(jù).
(3)微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分作用包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.據(jù)圖分析,該細(xì)菌纖維素產(chǎn)量增加,所以表示細(xì)菌纖維素產(chǎn)量的曲線是曲線A;隨著發(fā)酵的解析,而纖維素是由葡萄糖脫水縮合新出的,殘?zhí)橇繙p少,符合曲線B.而殘氮量變化不明顯符合曲線C.
故答案為:
(1)平板劃線法 稀釋涂布法 酒精燈火焰 倒置
(2)菌落
(3)無(wú)機(jī)鹽 A B
點(diǎn)評(píng) 本題考查醋酸菌為背景主要考查微生物的培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
尿崩癥是指由于各種原因使抗利尿激素(九肽激素)的生產(chǎn)或作用異常,使腎臟對(duì)水的重吸收產(chǎn)生障礙。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該激素由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,使其對(duì)水的通透性減小
B.尿崩癥患者常表現(xiàn)出多尿和多飲的癥狀,是由于其尿液滲透壓較大
C.若尿崩癥因腎小球?qū)υ摷に氐姆磻?yīng)障礙導(dǎo)致,在血漿中該激素的含量可為正常值
D.若尿崩癥由該激素的合成和釋放量的減少導(dǎo)致,則可以通過(guò)口服該激素來(lái)治療
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在熔化瓊脂時(shí),需要控制火力并不斷攪拌,以免發(fā)生焦糊 | |
B. | 灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無(wú)菌技術(shù) | |
C. | 樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí),接種方法應(yīng)采用劃線法 | |
D. | 用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)可用酒精作解離劑 | |
B. | 用蘇丹Ш染液染色花生切片時(shí)可用酒精洗去浮色 | |
C. | 在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水乙醇作為提取劑 | |
D. | 微生物接種時(shí)可用酒精擦拭工作臺(tái)進(jìn)行滅菌處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SA+SB+SC表示光合作用總量 | B. | SC-SA表示凈光合作用量 | ||
C. | 若植物缺少鎂元素,D點(diǎn)左移 | D. | 若提高CO2濃度,則B點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干旱處理下在第4天之前葉片中的生長(zhǎng)素濃度比脫落酸的高 | |
B. | 干旱對(duì)玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長(zhǎng)素的影響 | |
C. | 隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度呈逐漸減小趨勢(shì) | |
D. | 脫落酸濃度增大可能有利于葉片適應(yīng)干旱環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層 | |
B. | Na+和水分子進(jìn)入液泡的方式不同 | |
C. | 該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 | |
D. | 這種適應(yīng)性特征的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能 | |
B. | 植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián) | |
D. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí) | |
B. | 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí) | |
C. | 下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí) | |
D. | 晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí) |
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