A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 |
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化 |
C、能量流動(dòng)損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲(chóng)害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
B、核糖體和高爾基體 |
C、核糖體和溶酶體 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 |
B、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度 |
C、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變深 |
D、圖中6處充滿(mǎn)了蔗糖溶液,這是因?yàn)閳D中1所示的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2 |
3 |
1 |
3 |
A、175kg | B、125kg |
C、50kg | D、25kg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C時(shí)期 |
B、影響C~D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等 |
C、該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值 |
D、該曲線(xiàn)可代表酵母菌在錐形瓶中的生長(zhǎng)曲線(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律 |
B、該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種 |
C、該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd |
D、該個(gè)體與另一個(gè)體測(cè)交,后代基因型比例為1:1:1:1 |
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