6.圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能
B.吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第一道防線
C.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞
D.E細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體體液免疫的部分過(guò)程,首先吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結(jié)合.因此圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,E細(xì)胞為漿細(xì)胞.

解答 解:A、圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞(記憶細(xì)胞)均具有識(shí)別功能,但吞噬細(xì)胞不具有特異性識(shí)別功能,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第二道防線,B錯(cuò)誤;
C、二次免疫反應(yīng)中,記憶細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,C正確;
D、E為漿細(xì)胞,能分泌抗體,但不能導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱(chēng);其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.微生物的種類(lèi)繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( 。
①霉菌 ②酵母菌、鬯{(lán)藻 ④放線菌、萑樗峋
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.兩棵同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.ab段和cd段,曲線下降的原因完全相同
B.一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多
C.e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
D.裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某生物基因型為Aa,若a基因的脫氧核苷酸序列-TACCTTAAGATG-變化為-TACCTGAAGATT-(相關(guān)密碼子:谷氨酸-GAA、GAG終止-UAA、UAG、UGA),下列敘述正確的是( 。
A.生物的性狀一定發(fā)生改變
B.基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程都不受影響
C.形成的生殖細(xì)胞中一定含有改變后的基因
D.染色體上基因的數(shù)目和排列順序不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞呼吸的過(guò)程如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②
B.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)過(guò)程①和③釋放的能量一樣多
C.植物細(xì)胞進(jìn)行過(guò)程①產(chǎn)生的[H]可被②和④過(guò)程消耗
D.人體細(xì)胞內(nèi)過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程④消耗[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①~⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程;圖2是DNA復(fù)制示意圖,其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段(如a1、a2,b1、b2等),然后再由相關(guān)酶連接成DNA長(zhǎng)鏈,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)圖1各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是②③⑤(填圖中數(shù)字),a、b過(guò)程中堿基配對(duì)的不同點(diǎn)是a過(guò)程中A與T配對(duì),而b過(guò)程中A與U配對(duì),c過(guò)程中結(jié)構(gòu)③的移動(dòng)方向?yàn)椤?br />(2)圖2與圖1中的生理過(guò)程a(填字母)相同,其中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始1次.
(3)若某個(gè)精原細(xì)胞中核DNA分子共含5000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤占20%,將該細(xì)胞放在僅含14N的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂,則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3000個(gè).已知其中一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子都如圖中①所示(DNA兩條鏈中N分別為15N和14N),則最終形成的4個(gè)細(xì)胞中含有15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)是2個(gè).
(4)若圖1中某基因發(fā)生了一對(duì)堿基替換,導(dǎo)致c過(guò)程翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼?丙氨酸-絲氨酸-酪氨酸…,則該基因轉(zhuǎn)錄模板鏈中發(fā)生的堿基變化是A→T.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于顯微鏡的使用,下列操作及敘述正確的是( 。
A.換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.換成高倍鏡后,先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度
C.換成高倍鏡后,用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個(gè)視野中,用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞,換用40×物鏡后則可看到32個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列符合自然選擇學(xué)說(shuō)理論的是(  )
A.長(zhǎng)頸鹿最初都是短頸
B.長(zhǎng)頸鹿在缺乏青草時(shí),只能吃樹(shù)上葉片,由于頸的經(jīng)常使用而逐漸變長(zhǎng)
C.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸必須通過(guò)長(zhǎng)期遺傳和變異,逐代選擇才能形成
D.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由環(huán)境引起的,所以說(shuō)是自然選擇的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若m為T(mén),則b的名稱(chēng)為胸腺嘧啶核糖核苷酸
B.若a為核糖,則m有4種,分別是A、G、C、U
C.構(gòu)成人體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的b共有8種,a有2種,m有5種
D.在HIV病毒中含有2種a,5種m,8種b

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案