A. | 冷覺感受器 | B. | 熱覺感受器 | C. | 痛覺感受器 | D. | 觸覺感受器 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 16個 | D. | 32個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常采用生長旺盛的幼葉作為提取葉綠體中色素的材料 | |
B. | 蘋果中含有豐富的葡萄糖和果糖,可作為鑒定還原糖的材料 | |
C. | 為使質(zhì)壁分離及其復原實驗效果更明顯,可將蔗糖溶液的濃度換成0.6g/ml | |
D. | 觀察根尖細胞有絲分裂裝片時,應在細胞呈長方形的區(qū)域中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中共含有七條食物鏈,桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 葉狀蟲屬于初級消費者,第一營養(yǎng)級 | |
C. | 屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長素類似物處理未授粉番茄雌蕊,可得到無子番茄 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì) | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說--演繹法 ②假說---演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說--演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說--演繹法 ②類比推理 ③假說--演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說--演繹法 ③類比推理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖甲可見,大草履蟲的存在與否對雙小核草履蟲的種群增長有一定的影響 | |
B. | 圖甲中大、小草履蟲之間通過競爭關(guān)系而發(fā)生作用 | |
C. | 圖乙中A、B之間為捕食關(guān)系,且A為被捕食者 | |
D. | 圖乙中A、B之間為競爭關(guān)系,且A競爭力較強 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)過程不一定要經(jīng)過反射弧 | |
B. | 神經(jīng)沖動的傳導不可能是樹突→細胞體→軸突 | |
C. | 突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時間較短,但范圍較廣 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖,圖2表示三種動物細胞器中的有機物含量,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)分離細胞器常用的方法是 。圖2中甲表示的細胞是 ,細胞器乙、丙可分別用圖1中的 、 (填字母)來表示。
(2)研究圖1生理過程一般采用的方法是 ,該過程中分泌蛋白分泌出細胞的時 (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(3)若圖1過程中合成了一條含兩個天冬氨酸(R基為—C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com