A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
分析 細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降停?xì)胞表面積與體積的關(guān)系也限制了細(xì)胞的長大.線粒體是有氧呼吸的主要場所,生物活動所需能量基本來自線粒體.細(xì)胞結(jié)構(gòu)決定功能,如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞呈雙凹圓餅狀,有利于提高氣體交換效率;哺乳動物成熟精子中沒有細(xì)胞質(zhì),體積小有利于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)龋?/p>
解答 解:①細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸能力越低,①錯誤;
②哺乳動物成熟的紅細(xì)胞呈雙凹圓餅狀,其表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率,②正確;
③線粒體是“動力車間”,小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有利于為物質(zhì)運(yùn)輸提供能量,③正確;
④哺乳動物成熟精子中沒有細(xì)胞質(zhì),體積小有利于精子運(yùn)動,④正確.
故選:B.
點評 本題考查探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等知識,要求考生熟記線粒體的功能,明確生物體的結(jié)構(gòu)決定功能;掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,明確體積越大,相對表面積越小,越不利于物質(zhì)運(yùn)輸,并對各敘說作出正確的判斷,尤其是④.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引到美國的一個島嶼.經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長曲線如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)該島嶼上的環(huán)頸雉構(gòu)成一個 ,A﹣B段由于 ,種群增長不明顯.
(2)D﹣E,從生物因素看,隨種群密度的增長,個體間由于 加劇,以及該種群的捕食者增加,導(dǎo)致該種群的 降低, 增加,從而使種群數(shù)量的增長率下降.
(3)EF段表示穩(wěn)定期,其種群凈增長率為 ,種群數(shù)量 ,該島嶼上環(huán)頸雉的最大數(shù)量為 左右.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞的全能性 | D. | 細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分的不均勻分布是一種單向刺激 | |
B. | 向水性屬于向性運(yùn)動 | |
C. | 根的向水側(cè)和背水側(cè)生長素濃度相同 | |
D. | 根的近水側(cè)比遠(yuǎn)水側(cè)長得慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥的獲得與雜交水稻的培育--基因重組 | |
B. | 高產(chǎn)青霉菌株的獲得與轉(zhuǎn)基因鯉魚的培育--基因突變 | |
C. | 原生質(zhì)體的融合與動物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)與人工種子的培育--植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+ | B. | 過氧化氫酶、受體、血紅蛋白、H2O | ||
C. | 蛋白質(zhì)纖維、Ca2+、載體、抗體 | D. | Na+、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一.下列現(xiàn)象中與物理信息傳遞相關(guān)的是( )
A.花香引蝶 B.豪豬遇敵豎起體刺
C.候鳥南飛 D.警犬嗅尋毒品
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作,其中操作錯誤的是( )
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
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