A. | B. | C. | D. |
分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A=T、C≡G).
解答 解:A、G與C之間的氫鍵應(yīng)該是三個(gè),C≡G,A錯(cuò)誤;
B、該圖中的兩條鏈不是反向的,是同向的,B錯(cuò)誤;
C、該圖中的兩條鏈不是反向的,是同向的,C錯(cuò)誤;
D、該圖中的兩條鏈?zhǔn)欠聪、平行的,且是堿基之間的配對(duì)方式是A與T配對(duì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了DNA分子的結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都外國(guó)語學(xué)校高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射;實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射;實(shí)驗(yàn)3:破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射.關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )
A.剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的控制
B.在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的
C.實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞
D.本實(shí)驗(yàn)說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
溫度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
黑暗中CO2的釋放量(mg/h) | 1.0 | 1.5 | 1.8 | 3.0 | 3.2 |
光照下CO2的吸收量(mg/h) | 2.5 | 3.3 | 3.8 | 3.4 | 3.2 |
A. | 在15℃條件下,該植物的凈光合作用速率為1.5mg/h | |
B. | 該植物在25℃條件下,光合作用制造的有機(jī)物最多 | |
C. | 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量與30℃時(shí)相等 | |
D. | 在35℃條件下,該植物實(shí)際光合作用速率與呼吸作用速率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí) | |
B. | 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí) | |
C. | 下午4時(shí)后在陽光下照射1小時(shí) | |
D. | 晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③形成時(shí),需沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行 | |
B. | ③鏈可能是組成核糖體的成分 | |
C. | 該過程合成的產(chǎn)物可能是酶 | |
D. | ②鏈與③鏈的雜交區(qū)域中存在T-A堿基對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)工程菌中是否表達(dá)出胰島素 | |
B. | 基因表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn) | |
C. | 啟動(dòng)子和終止密碼均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用 | |
D. | 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶、DNA聚合酶 | B. | DNA聚合酶、Taq酶 | ||
C. | 纖維素酶、胰蛋白酶 | D. | DNA水解酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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