14．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．組織樣液中滴加斐林試劑后，未產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明不含還原糖
B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，待根長(zhǎng)到5cm時(shí)，切取根尖2〜3mm制作裝片
C．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，95%酒精的用途是與鹽酸混合用于解離
D．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體，需要8%鹽酸處理后再用健那綠染色

分析 本題考查了相關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)．
1、鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí)，使用的是雙縮脲試劑，發(fā)生的是雙縮脲反應(yīng)．雙縮脲反應(yīng)實(shí)質(zhì)是在堿性環(huán)境下Cu2+的與雙縮脲試劑發(fā)生的紫色反應(yīng)．而蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲（H2NOC-NH-CONHH2）結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，所以蛋白質(zhì)都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，可以用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的存在．
2、解離由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（1：1）．目的：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．
3、以人體口腔上皮細(xì)胞為材料，觀察細(xì)胞中的線(xiàn)粒體時(shí)，需要用健那綠染色，健那綠是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料，能將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色，因此最后能觀察到活細(xì)胞的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．

解答 解：A、還原糖的鑒定需要組織樣液和斐林試劑混合，水浴加熱，觀察有無(wú)磚紅色沉淀生成，B選項(xiàng)沒(méi)有水浴加熱，即使有還原糖存在，也不會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，A正確；
B、剪去洋蔥根尖2-3mm，B正確；
C、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，95%的酒精溶液的作用是洗去附著在根尖的卡諾氏液，在細(xì)胞的分離程度上起一定的作用，C錯(cuò)誤；D、該實(shí)驗(yàn)中用到0.9% 的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，健那綠是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料，能將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色，不需要8%鹽酸處理，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解和分析能力．雙縮脲試劑使用時(shí)，先加入NaOH溶液（2mL），振蕩搖勻，造成堿性的反應(yīng)環(huán)境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象．如果混合后使用或者次序顛倒，則過(guò)多的Cu2+（藍(lán)色）使溶液生成的紫色被掩蓋，實(shí)驗(yàn)效果不容易觀察．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥．已知有許多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾�。@些有毒菌株的細(xì)胞外面有多糖類(lèi)的膠狀莢膜，保護(hù)它們不被宿主的正常防御機(jī)構(gòu)破壞．以下是1928年英國(guó)科學(xué)家Grffth所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）從D組實(shí)驗(yàn)中的老鼠體內(nèi)可分離出活的S型細(xì)菌（S型細(xì)菌+R型細(xì)菌）．
（2）A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)中，A、B、C組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）為了解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1944年艾弗里科學(xué)家從S型菌中提取DNA，蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：①S型細(xì)菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入老鼠體內(nèi)，可使老鼠致死，這說(shuō)明S型的細(xì)菌的DNA可使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌．
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內(nèi)，老鼠不致死．
③上述轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中，只有零星的小麥．雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前草等，多數(shù)是叫不出名的單子葉植物．調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物．請(qǐng)回答：
（1）該棄耕農(nóng)田中，各種生物種群的集合，稱(chēng)為生物群落．用樣方法調(diào)查車(chē)前草種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣．
（2）假如在適宜的氣候條件下，若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出樹(shù)林，我們把這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為次生演替．
（3）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，所以我們可采用如圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物．但圖中這一裝置還不夠完善，請(qǐng)完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡．
（4）血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具．血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線(xiàn)等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格．一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格．如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)，必須要（　�。�
A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液
B．將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再加
C．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
D．以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示過(guò)程中所需原料是（20種）氨基酸．
（2）蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程．編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的1（填數(shù)字）處．
（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是5'→3'（5′→3′/3′→5′）．
（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是GCA，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6（n+30）個(gè)堿基（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問(wèn)題
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管�！保嚬芘５呐嘤杞�(jīng)過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程．
（2）在“試管�！钡呐嘤^(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其獲能．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．
（3）早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得，這過(guò)程稱(chēng)為沖卵，也可以從體內(nèi)取出卵子，通過(guò)體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（4）獲得的早期胚胎可通過(guò)胚胎移植技術(shù)移人母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移人的胚胎可使用冷凍（或低溫） 方法保存．
（5）動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞（ES）可由早期胚胎或者原始性腺分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望通過(guò)誘導(dǎo)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線(xiàn)．其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，取材的根尖長(zhǎng)度為2mm左右，不能過(guò)長(zhǎng)，也不能過(guò)短，以獲取根尖分生區(qū)細(xì)胞．
（2）在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，往往看到視野中有大量的間期細(xì)胞，而分裂期的細(xì)胞較少．其原因是在細(xì)胞周期中間期所占時(shí)間長(zhǎng)（分裂期所占時(shí)間短）．
（3）根據(jù)細(xì)胞周期寫(xiě)出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是DABCE．
（4）圖甲中，B細(xì)胞處于有絲分裂中期，其主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道面上，紡錘體清晰可見(jiàn)．
（5）圖乙表示的細(xì)胞中的成分是核DNA，它的生物學(xué)作用是遺傳信息的攜帶者（遺傳物質(zhì)），在真核細(xì)胞中，它主要分布在細(xì)胞核內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是一個(gè)遺傳病的家族系譜圖．甲病基因以A或a表示，乙病基因以B或b表示，兩對(duì)基因自由組合．I3和I4不攜帶乙病基因．下列分析不正確的是（　�。�
A．Ⅲ12和Ⅲ13結(jié)婚，子女同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{36}$
B．I1和I2表現(xiàn)正常，但Ⅱ7患乙病是由于等位基因分離的原因
C．甲病屬于顯性遺傳，乙病屬于隱性遺傳，兩者均為常染色體遺傳
D．可以推測(cè)出Ⅲ13的基因型是AABB或AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．蠶豆病是一種單基因遺傳病，其表現(xiàn)為紅細(xì)胞中葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏，使紅細(xì)胞的抗氧化能力下降．（1）圖1 是某蠶豆病患者家族的遺傳系譜圖．據(jù)圖1 初步判斷此病遺傳方式為常染色體隱性遺傳

（2）隨后研究表明，控制合成G6PD 的基因位于X 染色體上，在人的基因組中存在GA、GB 兩種形式；突變基因g 不能控制合成G6PD．對(duì)該家族部分個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)的結(jié)果如圖2所示．
①人類(lèi)基因組中GA、GB、g 互為等位基因．
②帶有突變基因的個(gè)體平時(shí)不發(fā)病，但在食用新鮮蠶豆后1～2 天內(nèi)會(huì)出現(xiàn)溶血癥狀．說(shuō)明帶有突變基因個(gè)體的發(fā)病是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
③II-7個(gè)體的基因型為XGBXg，其發(fā)病是因?yàn)閄GB基因未正常表達(dá)．II-7與II-8婚配所生子女有g(shù)基因的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）有人推測(cè)，II-7個(gè)體相關(guān)基因未正常表達(dá)，原因可能是該基因中的G、C堿基被添加甲基（-CH3），影響了RNA聚合酶對(duì)該基因的識(shí)別．
①該基因不能被RNA 聚合酶識(shí)別，會(huì)影響該基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
②限制酶Hpa II酶和Msp I 酶的識(shí)別堿基序列均為“-CCGG-”，若DNA 被添加甲基，Msp I酶仍能切割DNA，而Hpa II酶則不能．提取II-7基因組DNA，用以上兩種酶分別處理，然后運(yùn)用PCR 技術(shù)擴(kuò)增上述未表達(dá)基因（含有“-CCGG-”序列），若兩組擴(kuò)增產(chǎn)物不相同（相同，不相同），則支持上述推測(cè)．
③在基因研究中，常需利用限制酶．限制酶的功能是識(shí)別特定序列的雙鏈DNA片段，并使每一條鏈中特定位點(diǎn)的磷酸二酯鍵斷開(kāi)．

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