如圖表示動(dòng)物或高等植物的細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(在方括號(hào)中填數(shù)碼,橫線上填寫名稱)
(1)高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]和[
 
].
(2)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[
 
],它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(3)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是結(jié)構(gòu)[
 
].
(4)與圖B中結(jié)構(gòu)2的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
].
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~14依次是:細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞壁和4葉綠體.
(2)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來(lái)自線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”.
(3)原生細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(4)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是高爾基體,其在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物形成有關(guān).
故答案為:
(1)2   4 
(2)9    有氧呼吸  
(3)14 
(4)5
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素多以化合物形式存在,少數(shù)以離子形式存在
B、脫氧核糖分子中不含氧元素,是DNA的組成成分
C、不同生物體的DNA和RNA的序列是不同的
D、乳糖和糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的二糖和多糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中部分能量流動(dòng)分析的數(shù)學(xué)模型,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量;②分解者呼吸作用散失的能量;③消費(fèi)者呼吸作用散失的能量;④生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者對(duì)④無(wú)影響
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
C、②的量越小,可能該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質(zhì)越多
D、從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量比上一年有所增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物,請(qǐng)回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題:

(1)核酸的基本組成單位是
 
,請(qǐng)寫出圖中字母M、N、Q所表示的物質(zhì)名稱:M、
 
N、
 
Q、
 

(2)核酸種類的不同是由于上圖中N的不同,N有
 
種.組成DNA的N為
 

(3)上圖中的Q共有
 
種.組成DNA的Q是
 

(4)由細(xì)胞組成的生物體遺傳物質(zhì)是
 
,病毒的遺傳物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的,稱之為“養(yǎng)料制造車間”細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)將糖類中的能量在有氧條件下,轉(zhuǎn)化為熱能等能量有有細(xì)胞“動(dòng)力工廠“之稱的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
.與植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱之為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是[
 
]
 

(6)與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(7)控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中,在[
 
]
 
和[
 
]
 
中也有少量DNA分子存在.
(8)在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是[
 
]
 

(9)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[
 
]
 

(10)[6]核仁的功能是
 

(11)具有雙層膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(C取自小麥葉肉組織,D中細(xì)胞取自豬的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)
 
,把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 

(3)D圖中的大部分細(xì)胞含有一種很重要的蛋白質(zhì)是
 

(4)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物細(xì)胞內(nèi)含有
 
,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是
 
型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某致病細(xì)菌分泌的外毒素?zé)o色、細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,最終導(dǎo)致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示:
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有
 
個(gè)游離的氨基,
 
個(gè)游離的羧基.
(2)組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是
 

(3)該化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(4)請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

(5)該外毒素在形成環(huán)狀肽過(guò)程中失去了
 
個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)
(1)通過(guò)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑能產(chǎn)生特定的
 
反應(yīng),以顯示細(xì)胞中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖,所用的試劑是
 
試劑,在加熱條件下,出現(xiàn)的現(xiàn)象是形成
 
色沉淀;鑒定黃豆細(xì)胞中存在蛋白質(zhì)時(shí)常用
 
試劑;鑒定花生子葉細(xì)胞中存在脂肪,所用的試劑是
 
染液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、甲狀腺激素、氧氣、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、呼吸氧化酶、載體、尿酸、膽固醇

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