關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑作用的敘述,正確的是( 。
A、2,4-D在生產(chǎn)中常可用于果實(shí)催熟
B、脫落酸主要在幼嫩的組織和器官中產(chǎn)生
C、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長,促進(jìn)種子萌發(fā)
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽蕃茄
考點(diǎn):植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:1、五類植物激素的比較
名稱 合成部位 存在較多的部位 功能
生長素 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 集中在生長旺盛的部位 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素 主要是根尖 細(xì)胞分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸 根冠、萎蔫的葉片 將要脫落的器官和組織中 ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯 植物的各個(gè)部位 成熟的果實(shí)中較多 促進(jìn)果實(shí)成熟
2、生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,因此可以用于培育無籽果實(shí);乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,因此可用于果實(shí)的催熟.
解答: 解:A、2,4-D在生產(chǎn)中可用于促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,但不能促進(jìn)果實(shí)成熟,A錯(cuò)誤;
B、脫落酸主要在根冠、萎蔫的葉片中產(chǎn)生,B錯(cuò)誤;
C、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育,C正確;
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,但不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,因此乙烯不能用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽蕃茄,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值,考查考生識記五大類植物激素的產(chǎn)生部位、分布及生理功能;掌握植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,明確生長素類似物能促進(jìn)果實(shí)“發(fā)育”,可用于培育無籽果實(shí),而乙烯能促進(jìn)果實(shí)“成熟”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
成分(mmol/L) Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- HCO3- 蛋白質(zhì) 其他
153.0 4.3 2.7 1.1 111.0 27.0 18.0 9.0
145.0 4.0 1.5 1.0 117.0 28.0 - 9.0
10.0 159.0 0.5 20.0 3.0 7.0 45.0 155.0
A、②屬于血漿,其滲透壓大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、若③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C、③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
D、機(jī)體中①比④的含量多,①是人體新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下,測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如圖1,請回答下列問題:

(1)a點(diǎn)時(shí),植物乙葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.若在c點(diǎn)時(shí)突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中的
 
(填“C3”或“C5”)含量會(huì)增加d點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)植物乙的總光合速率是
 
mg/100cm2葉?小時(shí).
(3)如果用圖2所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,為排除環(huán)境等因素對實(shí)驗(yàn)的影響,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是
 
.為使測得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置對照,設(shè)計(jì)方法為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為農(nóng)民常采用的生產(chǎn)模式,從生態(tài)學(xué)角度看,這是一個(gè)比較理想的生態(tài)工程模式.請據(jù)圖回答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
 
和蠅蛆中的能量,人們難以直接利用.但是,這些能量可以通過
 
流向人類.
(3)建立這一生態(tài)模式可以達(dá)到的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AaYY的精子,則另外三個(gè)精子的基因型可能是( 。
A、a、AXb、AXb
B、A、aXb、aXb
C、Aa、Xb、Xb
D、AXb、aXb、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是( 。
A、利用甘蔗組織樣液進(jìn)行還原性糖的鑒定,加入斐林試劑并加熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、觀察滲透現(xiàn)象時(shí),在長頸漏斗口外封上一層玻璃紙,往漏斗內(nèi)注入蔗糖溶液,然后將漏斗浸入盛有清水的燒杯中
D、探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),此時(shí)需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

三聚氰胺奶粉事件之后,人們對食品添加劑的關(guān)注多了起來.食品添加劑包括防腐劑、甜味劑、人造色素等,大規(guī)模的現(xiàn)代食品工業(yè),是建立在食品添加劑的基礎(chǔ)上的.下列敘述中正確的是( 。
A、不法分子向奶粉加入三聚氰胺的初衷在于延長奶粉的保存期
B、向食品中加入任何添加劑都有損人體健康
C、三聚氰胺奶粉的主要危害在于使受害嬰兒的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡
D、一般地說,新鮮食品較之現(xiàn)代工業(yè)加工過的食品更有益于健康

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示地球上的哺乳動(dòng)物由共同的祖先進(jìn)化而來,不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖下列有關(guān)生物進(jìn)化的回答:
(1)該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的進(jìn)化規(guī)律為:生物朝著
 
的方向發(fā)展.
(2)試用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋E的形成
 

(3)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占46%,aa占20%,該種群是否發(fā)生進(jìn)化
 
,解釋原因
 

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