A. | ②⑥ | B. | ①②④ | C. | ①③④⑥. | D. | ②④⑤⑥ |
分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,如果遺傳物質(zhì)改變引起的變異則為可遺傳的變異,如果遺傳物質(zhì)沒有改變的變異則為不可遺傳的變異.
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
3、基因重組是指在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.
解答 解:①由環(huán)境引起的變異如果引起遺傳物質(zhì)的改變則是能夠遺傳的,如果沒有引起遺傳物質(zhì)的改變則是不能夠遺傳的,錯誤;
②基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變,正確;
⑧基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中,錯誤;
④人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異大多是有害的,錯誤;
⑤含有兩個染色體組的生物體,不一定是二倍體.如果該生物體是由配子發(fā)育而來,則為單倍體;如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來,則為二倍體,錯誤;
⑥人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān),正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查有關(guān)變異和人類疾病的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分/(mmol•L-1) | Na+ | K+ | Mg2+ | Ca2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) |
① | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
② | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
A. | ①屬于血漿,②屬于組織液 | |
B. | ①中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②的總量增多 | |
C. | CO2在①中的濃度等于在②中的濃度 | |
D. | ②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁上的細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分細(xì)胞的膜蛋白具有催化作用 | |
B. | 被動運(yùn)輸過程不需要膜蛋白的參與 | |
C. | 水鹽調(diào)節(jié)過程與膜蛋白無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流必需依賴于膜蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 肌細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到①需穿過8層磷脂分子 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體通過②進(jìn)入①④內(nèi),再經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位 | |
D. | 細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆葉表皮細(xì)胞 | B. | 狗骨骼肌細(xì)胞 | C. | 牛神經(jīng)細(xì)胞 | D. | 人紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA的全稱是核糖核苷酸 | |
B. | RNA參與蛋白質(zhì)的生物合成,也能儲存或傳遞遺傳信息 | |
C. | RNA分子內(nèi)的堿基之間不可能通過氫鍵配對 | |
D. | RNA與DNA的區(qū)別就在于五碳糖的種類的不同 |
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