【題目】下面能代表生命系統(tǒng)種群層次的是

A. 蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵B. 濱河大道兩側(cè)所有的樹(shù)

C. 攀枝花公園中所有的昆蟲(chóng)D. 金沙江中所有的魚(yú)

【答案】A

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。種群是指在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體。

A、蘇鐵園中所有的攀枝花蘇鐵,是由同種生物的全部個(gè)體組成,屬于種群層次,A正確;

B、濱河大道兩側(cè)所有的樹(shù),涉及到多種植物,不能代表種群層次,B錯(cuò)誤;

C、攀枝花公園中所有的昆蟲(chóng),涉及到多種動(dòng)物,不能代表種群層次,C錯(cuò)誤;

D、金沙江中所有的魚(yú),涉及到多個(gè)物種,不屬于生命系統(tǒng)的任何層次,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是( )

A. 蛋白質(zhì)、磷脂 B. 磷脂、脫氧核糖

C. 磷酸、脫氧核糖 D. 纖維素、果膠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上的一對(duì)等位基因控制,且剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;控制果蠅紅眼的基因(R)只存在于X染色體上,如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述兩對(duì)性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律,原因是___________________________。

(2)若只考慮剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀,則果蠅種群中剛毛雄果蠅的基因組成除圖示外,還有_____種,F(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交,子代雌果蠅全為剛毛,雄果蠅中既有剛毛,又有截毛,則親代中雌果蠅的基因型是_____________

(3)科研人員發(fā)現(xiàn),果蠅的灰身(H)對(duì)黑身(h)為顯性,H、h位于常染色體上,純合灰身果蠅與黑身果蠅雜交,后代中出現(xiàn)一只黑身果蠅(甲),甲的出現(xiàn)可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為HH的果蠅(乙)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),弄清了原因。試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)(假定一對(duì)同源染色體缺失相同片段時(shí)胚胎致死,各基因型配子活力相同)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將甲和乙雜交,獲得F1;

②F1自由交配,觀察并統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):

①若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________,則甲的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的;

②若F2表現(xiàn)型及比例為__________________________,則甲的出現(xiàn)是染色體片段缺失導(dǎo)致的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)——肌肉接頭的結(jié)構(gòu)(與突觸的結(jié)構(gòu)類似)及其生理變化示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. Ach屬于神經(jīng)遞質(zhì),其合成發(fā)生在突觸小泡中

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸處,不會(huì)導(dǎo)致突觸前膜電位變化

C. 骨骼肌細(xì)胞膜離子通道開(kāi)放后,Na+、Cl-同時(shí)內(nèi)流

D. 該結(jié)構(gòu)為效應(yīng)器的一部分,刺激后可引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A. 葉綠體中所有的類囊體并不是連成一體的

B. 根尖分生區(qū)細(xì)胞中有很多分散的小液泡

C. 核糖體可以分布在細(xì)胞器的表面或內(nèi)部

D. 溶酶體能吞噬細(xì)胞外的顆粒和細(xì)胞自身的碎渣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì)中期,英國(guó)誕生的一項(xiàng)科研理論截穿了“上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物”的謬論,把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

D. 普朗克的量子論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是( )

A.用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō) B.自然選擇學(xué)說(shuō)

C.過(guò)度繁殖學(xué)說(shuō) D.生存斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】反應(yīng)式“aH2Obc”中的 a 是糖類,b、c 是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖。則 a ( )

A. 蔗糖B. 麥芽糖C. 半乳糖D. 糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】等位基因(A/a)位于某種昆蟲(chóng)的常染色體上。該種昆蟲(chóng)的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn)化過(guò)程中a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖所示。以下敘述正確的是

A. A基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AAAa、aa 的頻率

C. 種群的基因型頻率改變一定導(dǎo)致基因頻率改變

D. 能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等

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