為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細(xì)胞在免疫中的作用,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下,請回答相關(guān)問題.
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的
 
不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別.這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗.
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
;當(dāng)
 
病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括
 

②實(shí)驗(yàn)過程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物.
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種適量的病毒.
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種
 
,一段時(shí)間后
 

為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種
 

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率.
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組比對照組發(fā)病率
 
,存活率
 

(3)為驗(yàn)證T細(xì)胞起細(xì)胞免疫作用,請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果:切除小鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官易保留在小鼠體內(nèi);
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:

2、探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對照原則和單一變量原則.
解答: 解:(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能增殖.制備疫苗時(shí),要將病毒滅活,但要確保滅活病毒的抗原(抗原決定簇)不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別.
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力,實(shí)驗(yàn)的自變量是疫苗的濃度,因變量是免疫的效果,可以用動(dòng)物的發(fā)病率、存活率表示.
①接種疫苗后,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,當(dāng)同種病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組的處理:接種含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒.為確定該疫苗的有效濃度,各實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種不同濃度的疫苗.
③若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組與對照組相比發(fā)病率低,存活率高.
(3)實(shí)驗(yàn)組切除小鼠的胸腺后,移植異體器官,結(jié)果移植器官保留在小鼠體內(nèi);為了排除手術(shù)的作用,對照組只進(jìn)行手術(shù)切除的操作,但不切除胸腺,移植異體器官,結(jié)果移植器官被排斥.為了證明T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的細(xì)胞,可以對實(shí)驗(yàn)組再輸入T細(xì)胞,移植器官又被排斥,從而可以證明結(jié)論.
故答案為:
(1)活細(xì)胞   抗原(抗原決定簇)
(2)①抗體  同種  細(xì)胞免疫  體液免疫
②疫苗(含疫苗的接種物)  接種病毒    不同濃度的病毒  
③低  高
(3)對照組:做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥.
實(shí)驗(yàn)組:再輸入T細(xì)胞,移植器官又被排斥.
點(diǎn)評:本題考查免疫調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識記病毒的特點(diǎn),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,并能據(jù)此完善實(shí)驗(yàn)步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家以成熟的水稻胚作為外植體,在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上研究人工合成的生長調(diào)節(jié)劑對誘導(dǎo)愈傷組織的影響,結(jié)果如下表.請回答:
培養(yǎng)基代號2,4-D/mg?L-16-BA/mg?L-1愈傷組織誘導(dǎo)率
A
B
C
D
E
F
1.0
2.0
3.0
3.0
3.0
3.0
0
0
0
0.2
0.5
1.0
65.41
68.76
91.01
54.48
57.35
51.712
注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=
產(chǎn)生愈傷組織的數(shù)目
接種外植體數(shù)目
×100%
(1)從上表中可以看出,在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中添加
 
不利于愈傷組織的形成;實(shí)驗(yàn)中使用的2,4-D對植物生長的調(diào)節(jié)作用與植物激素中的
 
的作用類似.
(2)從上表A、B、C三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(是、否)可得出2,4-D的濃度大小與愈傷組織的誘導(dǎo)率呈正相關(guān),簡要說明原因;
 

(3)除實(shí)驗(yàn)研究的因素外,外界環(huán)境條件也是影響愈傷組織形成的重要因素.生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)選用已經(jīng)消毒的水稻成熟胚為材料,在上述研究的基礎(chǔ)上,探究光照對愈傷組織形成的影響.請幫助他們完成下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)分組甲組乙組
實(shí)驗(yàn)材料水稻成熟胚100個(gè)水稻成熟胚100個(gè)
培養(yǎng)基(用上表中培養(yǎng)基代號表示)
 
 
培養(yǎng)條件光照
 
結(jié)果統(tǒng)計(jì)分別讀數(shù)兩組中形成愈傷組織的個(gè)數(shù)并計(jì)算愈傷組織誘導(dǎo)率
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,甲組的愈傷組織誘導(dǎo)率和乙組的愈傷組織誘導(dǎo)率相當(dāng),這一結(jié)果說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,光合作用暗反應(yīng)階段所必需的是( 。
A、葉綠素
B、ADP
C、[H]
D、O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某RNA分子中腺嘌呤占全部堿基的17%,尿嘧啶占21%,則轉(zhuǎn)錄形成該RNA的基因片段中嘌呤堿基所占比例為( 。
A、17%B、21%
C、無法確定D、50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的結(jié)構(gòu)是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、葉綠體
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒主要攻擊的是人體內(nèi)的(  )
A、T細(xì)胞B、B細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、該圖D為傳入神經(jīng)
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示人體內(nèi)物質(zhì)代謝的簡圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字序號表示生理過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)A是
 
;D是
 
;E是
 

(2)過程②進(jìn)行的場所是
 
(填細(xì)胞器).過程③產(chǎn)生的物質(zhì)將被轉(zhuǎn)化成[B]
 
排出體外.
(3)由中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)變?yōu)榘被岜仨毻ㄟ^[
 
]
 
作用.人在馬拉松運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌所消耗的能量主要來自圖中[
 
]途徑.
(4)“中間產(chǎn)物”主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程.下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法中,正確的是 ( 。
A、H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段,場所是葉綠體基質(zhì)
B、ADP→ATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段,場所是葉綠體基質(zhì)
C、圖示的反應(yīng)是光反應(yīng),場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
D、光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段,發(fā)生在色素分子中

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