分析 已知F1的表現(xiàn)型及比例為黃色彎曲尾♀:黃色彎曲尾♀:黃色正常尾♂:黑色正常尾♂=2:1:2:1,分析可知:
(1)雌性全部是彎曲尾,雄性全部是正常尾,與性別相關(guān)聯(lián),說明正常尾是伴X隱性遺傳,彎曲尾是伴X顯性遺傳.
(2)雌雄中黃色:黑色=2:1,與性別無關(guān),說明黃色是常染色體顯性遺傳,親本都是Aa,且顯性純合A致死.
解答 解:(1)根據(jù)以上分析可知黃色、彎曲尾都是顯性性狀.
(2)由以上分析已知控制體色的基因位于常染色體上,且顯性純合致死.控制尾形的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因,雙親的基因型為AaXbXb、AaXBY,遺傳圖解如下:
(3)F1中雌雄個(gè)體基因型為:2AaXBXb、1aaXBXb、2AaXbY、1aaXbY,它們相互交配,后代黃色:黑色=($\frac{1}{3}×\frac{2}{3}$×2):($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$)=1:1,彎曲尾雌性:彎曲尾雄性:正常尾雌性:正常尾雄性=1:1:1:1,所以后代的表現(xiàn)型及其分離比為 黃色彎曲尾♀:黃色正常尾♀:黑色彎曲尾♀:黑色正常尾♀:黃色彎曲尾♂:黃色正常尾♂:黑色彎曲尾♂:黑色正常尾♂=1:1:1:1:1:1:1:1.
(4)可以用F1中黃色彎曲尾雌鼠與黑色正常尾雄鼠雜交,觀察后代表現(xiàn)型及其比例是否符合自由組合定律的分離比.
故答案為:
(1)黃色彎曲尾
(2)控制體色的基因位于常染色體上,且顯性純合致死.控制尾形的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因(或用遺傳圖解表示如下)
(3)黃色彎曲尾♀:黃色正常尾♀:黑色彎曲尾♀:黑色正常尾♀:黃色彎曲尾♂:黃色正常尾♂:黑色彎曲尾♂:黑色正常尾♂=1:1:1:1:1:1:1:1
(4)用F1中黃色彎曲尾雌鼠與黑色正常尾雄鼠雜交,觀察后代表現(xiàn)型及其比例是否符合自由組合定律
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制有氧呼吸 | B. | 促進(jìn)有氧呼吸 | C. | 抑制無氧呼吸 | D. | 促進(jìn)無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組為研究生長激素與胰島素對(duì)小鼠生長的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路如下(各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制):
(1)①________________________________________________________________________
②每組小鼠均以合適的方法切除或破壞__________________________________。
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶液、等量的胰島素溶
液、 。
④在相同且適宜的條件(定期給予適量其它相關(guān)激素)下飼養(yǎng),每隔一周測(cè)量小鼠的體長與體重情況,計(jì)算平均值
(2)(1)完成上述實(shí)驗(yàn)步驟
(2)有人按上述思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到如下結(jié)果
由此可得到如下結(jié)論:
①單獨(dú)使用適量的生長激素與胰島素均能促進(jìn)小鼠生長且后者比前者效果略好。
②單獨(dú)使用適量的生長激素與胰島素對(duì)小鼠生長的促進(jìn)作用隨時(shí)間推移而減弱。
③_ _____。
(3)切除腺垂體不僅會(huì)影響生長激素的分泌,還會(huì)明顯影響_______________(腺體名稱)的活動(dòng)從而減緩小鼠的生長發(fā)育。
(4)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象,推測(cè)原因是因?yàn)檫@兩組小鼠缺乏胰島素,而胰島素能________________________的吸收使尿液中不含葡萄糖。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1個(gè)體無論雌雄都是紅眼正常翅和紅眼短翅 | |
B. | F2雄果蠅的紅眼基因來自F1中的父方 | |
C. | F2雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等 | |
D. | F2雌果蠅中正常翅個(gè)體與短翅個(gè)體的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶都是與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用 | |
B. | 血漿和淋巴中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞 | |
C. | 一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上具有十分重要的價(jià)值,其應(yīng)用前景吸引眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中。根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1) 哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)是由 或原始性腺中分離出來的一種細(xì)胞,在功能上具有 ,即可以分化出成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。
(2) ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料,ES細(xì)胞在 細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)基中加入____________可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。
(3) ES細(xì)胞的另一個(gè)應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化,從而培育出人造組織器官,進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和 問題。此外,科學(xué)家還試圖用基因工程方法對(duì)動(dòng)物器官進(jìn)行改造:向器官 (填“供體”或“受體”)基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制____(抗原或抗體)決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合 (1分)技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物器官。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B.細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C.在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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