在檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)加入少許石英砂，其目的是（　�。�
A、研磨充分B、防止糖被破壞
C、防止反應(yīng)D、提取有機(jī)物
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物研磨實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)加兩種物質(zhì)：
①石英沙（又叫二氧化硅），目的：幫助充分研磨．
②碳酸鈣，目的：保護(hù)研磨液中的有效成分（例如在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，加入碳酸鈣的目的保護(hù)色素不被破壞）．
解答： 解：在檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)加入少許石英砂，其目的是研磨充分，得到更多的還原糖．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題借助于葉綠體色素的提取與分離的試劑的作用，將二氧化硅的作用進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的遷移，考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的遷移能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作脫氧核苷酸模型時(shí)，各部件之間需要連接，如圖中連接正確的是（　�。�
（代表五碳糖代表磷酸代表含氮堿基）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（　　）
A、大量飲水，則抗利尿激素分泌減少
B、渴覺(jué)中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素分泌減少，則尿量減少
D、細(xì)胞外液滲透壓降低，則尿量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于生物體內(nèi)自由水的敘述不正確的是（　�。�
A、生物體代謝旺盛時(shí)含量最豐富的物質(zhì)
B、溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、與細(xì)胞內(nèi)其他化合物結(jié)合，是細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)成分
D、植物越冬時(shí)，自由水含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含15N、35S、32P的噬菌體去侵染不含放射性元素的細(xì)菌，則釋放出的子代噬菌體中（　�。�
A、只含32P
B、大多數(shù)含有15N和32P
C、少數(shù)含15N、35S和32P
D、全部不含35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、細(xì)胞核體積縮小
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少
C、酶的活性降低
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、RNA與DNA都由四種核苷酸組成，它們可提供遺傳信息流動(dòng)的模板
B、由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、高等植物細(xì)胞之間只通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離現(xiàn)象和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　　）
A、ATP分子的組成元素是C、H、O
B、動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP
C、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員為測(cè)試新抗生素X對(duì)三種細(xì)菌（E．coli、S．a(chǎn)lbus、B．subtilis）的殺菌效果，將三種細(xì)菌分別接種在培養(yǎng)皿中，然后將分別沾有1萬(wàn)單位、10萬(wàn)單位抗生素X的圓紙片放在布滿細(xì)菌的培養(yǎng)基表面上．經(jīng)24小時(shí)培養(yǎng)后，測(cè)量圓紙片周?chē)逦鷧^(qū)的寬度，數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析回答：
細(xì)菌抗生素濃度（萬(wàn)單位）
X（1）X（10）
E．coli7mm14mm
S．a(chǎn)lbus32mm36mm
B．subtilis8mm16mm
（1）“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”，所以該細(xì)菌培養(yǎng)基一般用
 
來(lái)配制，制備培養(yǎng)基的操作順序是：計(jì)算、稱量→溶解和熔化→
 
（用下列字母排序）．
a．倒置培養(yǎng)基　b．高壓蒸汽滅菌　c．調(diào)pH   d．分裝包扎   e．倒平板
（2）為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天將培養(yǎng)基放入無(wú)菌培養(yǎng)箱中：在100℃下維持30min，然后在35～37℃下的放置24h；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請(qǐng)分析：
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是
 
；
②在35～37℃下放置24h后再加熱的目的是
 
；
③怎樣證明間隙滅菌法的效果？
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)中利用
 
法接種細(xì)菌于培養(yǎng)基上，并培養(yǎng)菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面．
（4）比較1萬(wàn)和10萬(wàn)單位抗生素X在控制E．coli和S．a(chǎn)lbus方面的效用．
 
．
（5）有病人感染B．subtilis而患�。�(qǐng)解釋用25萬(wàn)單位抗生素X治療該病人是不明智做法的理由
 
．

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