Question

6．如圖1是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）ABC三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境．
（2）正常情況下，圖中D（填字母）中的CO₂濃度最高．
（3）一般情況下，B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中蛋白質(zhì)含量較少．
（4）CO₂不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)的CO₂濃度低于胰腺組織細(xì)胞中的CO₂濃度．
（5）該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰島素；這兩種物質(zhì)哪種可以進(jìn)入血漿胰島素．
（6）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)引起圖中（A）組織液增多，其結(jié)果是將會(huì)引起組織水腫．
（7）某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降，原因是圖中（B）血漿內(nèi)存在著緩沖物質(zhì)．
（8）完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖2：
淋巴、組織液、內(nèi)環(huán)境、酸堿度、溫度．

Answer 1

分析 1、根據(jù)圖1分析可知：圖示為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，其中A液為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；B液為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；C液為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境；D液為細(xì)胞內(nèi)液．
2、內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，主要由血漿、組織液、和淋巴組成，是細(xì)胞賴(lài)以生存的環(huán)境；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，理化性質(zhì)包括溫度、PH值和滲透壓等．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴；三者共同構(gòu)成的胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境．
（2）由于二氧化碳由組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生，故正常情況下，圖中D細(xì)胞內(nèi)液中的CO₂濃度最高．
（3）一般情況下，血漿與組織液成分上的主要區(qū)別是血漿中蛋白質(zhì)含量較高．
（4）胰腺組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生CO₂，其二氧化碳的濃度高于組織液的濃度，所以CO₂不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞．
（5）該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰島素；胰蛋白酶分泌后進(jìn)入消化道，激素分泌后進(jìn)入血漿，故這兩種物質(zhì)可以進(jìn)入血漿的是胰島素．
（6）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)造成血漿滲透壓降低，會(huì)引起組織液增多，其結(jié)果是將會(huì)引起組織水腫．
（7）某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降，因細(xì)胞外液中含有緩沖物質(zhì)，食用酸性物質(zhì)后，可與緩沖物質(zhì)中的堿性物質(zhì)反應(yīng)，從而使pH值基本不變．
（8）據(jù)圖示可知，血漿、組織液和淋巴為細(xì)胞外液，據(jù)它們之間關(guān)系可知血漿和組織液間可相互滲透，淋巴來(lái)自于組織液，回到血漿．細(xì)胞外液組成的細(xì)胞賴(lài)以生存的環(huán)境為內(nèi)環(huán)境；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，理化性質(zhì)包括溫度、PH值和滲透壓等．
故答案為：
（1）內(nèi)環(huán)境    
（2）D       
（3）蛋白質(zhì)
（4）毛細(xì)血管內(nèi)的CO₂濃度低于胰腺組織細(xì)胞中的CO₂濃度
（5）胰島素       
（6）組織液    水腫    
（7）血漿   緩沖
（8）淋巴 組織液  內(nèi)環(huán)境  酸堿度  溫度

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系，細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．